A abordagem de Orton-Gillingham

• Abril 23, 2024

O método Orton-Gillingham é eficaz e envolvente para ensinar as crianças a ler. Ensinar seu aluno a ler em casa pode ser um grande desafio e, usando uma abordagem multissensorial como o método de Orton-Gillingham, você pode ter sucesso garantido. Tenho a satisfação de anunciar uma autora convidada para este artigo, Carolann Stefanco, instrutora de habilidades básicas certificada e experiente. Enquanto Stefanco está semi-aposentada, ela ainda gosta não só de ensinar as crianças que estão com dificuldades de ler, mas também de aconselhar os pais sobre como eles podem ensinar melhor a fluência em leitura. Aqui está o artigo informativo da Sra. Carolann Stefanco:

"Um método de ensinar as crianças mais novas, assim como as crianças mais velhas, a ler com sucesso é usar a abordagem multissensorial de Orton-Gillingham. As crianças com diferenças de aprendizado ou que podem ser diagnosticadas como disléxicas se beneficiarão muito das técnicas corretivas e sensoriais. aprendendo usando esse método.

Quando as habilidades fonéticas básicas são desenvolvidas, as crianças têm menos dificuldade com as aplicações mais complexas com as quais se deparam na leitura mais tarde. Uma vez que um grande vocabulário de leitura é adquirido e as habilidades de compreensão são dominadas, a complexa tarefa de ler se torna mais fácil e a criança se sente bem-sucedida. Isso, por sua vez, cria aprendizado e sucesso ideais com a escrita e a ortografia.
A técnica começa com nove letras selecionadas: c, o, a, d, g, m, l, he t. A sequência dessas cartas é determinada por fatores auditivos, visuais e cinestésicos. A formação de cinco das letras é feita girando o círculo para a esquerda. Um dos primeiros sons, d, como em "da da", é formado por bebês. Também é comumente invertida como a letra b, que não é trabalhada entre as nove letras selecionadas. Essas nove letras formam palavras para ortografia e leitura. Letras adicionais são adicionadas às nove originais à medida que a ortografia e o vocabulário aumentam.

Cada letra recebe fatores visuais, auditivos e cinestésicos. Por exemplo, a primeira letra c, a formação cinestésica, é feita mostrando à criança mais nova um exercício de colocar o braço esquerdo na cabeça e tocar a orelha direita com a mão. Ao escrever a letra c, a letra começa na orelha e segue o braço esquerdo e passa por baixo do queixo. Este método permite que a criança "sinta" a formação da letra c. Ao usar os fatores visuais e auditivos, a letra é vista e ouvida, como na palavra gato. Uma palavra-chave é dada para diferenciá-la da letra K. Tipicamente mostrada à criança é uma placa de som fonética (placa de índice 3x5) para a resposta de hard c (k).

Em caso de dificuldade, a criança também pode escrever a carta no ar, fazer a carta com tinta para os dedos, andar com uma fita adesiva no chão ou traçar a carta em uma lixa escrita.

É importante documentar todo o progresso, pois ajuda a criança a ter um senso de valor do trabalho realizado. A aprovação sempre é dada quando a criança é capaz de dominar cada um dos 26 símbolos e 45 sons básicos, representando nosso idioma inglês. O domínio leva à decodificação de palavras para ortografia e leitura. Lições diárias e exercícios consistentes ajudam a criança a ganhar confiança e aperfeiçoar suas habilidades.

Nos estágios iniciais do aprendizado, não deixe de ler para a criança em seu nível de interesse, a fim de despertar interesse pela leitura. Certifique-se de oferecer bastante incentivo e elogios, para que seu filho possa se tornar um leitor de sucesso por toda a vida. "