Música primária - dez temas de canto que ajudam

• Abril 25, 2024

Essas idéias são uma compilação de idéias que coletei ao longo dos anos de vários coralistas. Espero que, ao compartilhar essas informações com você, você possa reunir muitas idéias para ajudá-lo em seu chamado para a Música Primária. Este é apenas o primeiro de alguns posts diferentes sobre esse assunto. Vou compartilhar várias outras idéias que coletei nas próximas semanas que foram divertidas e úteis com minha própria Primária. Desfrutar!

Tempo de canto primário ajuda

1. Lavanderia dobrável - Tenha uma cesta cheia de meias (provavelmente 8 pares e
o resto "poupa"). Em uma meia de cada par, coloque um papel com o nome de
música. Escolha uma criança para vir e encontrar pares em uma certa quantidade de
tempo (aproximadamente 30 segundos). Se eles encontrarem um par, então cante a música que está no
o dedo de uma das meias. Se eles não conseguirem um par, chame alguém
experimentá-lo.

2. Nomeie Tune - "March Madness" - Uma cesta redonda de roupa suja é a cesta
e três ou quatro bolinhas são necessárias. A criança escolhe onde
ele fica (a linha de uma nota ou a linha de três notas. Eles disparam em todas as
bolas. O pianista toca tantas notas da melodia quanto a criança ganhou
com suas jogadas de basquete (até 12 notas). Eles tentativas primárias para "Nome
que Tune "e então eles cantam. Isso pode ser feito em equipes, se você quiser
para.

3. Ensine cada linha a uma classe diferente, enquanto diz ao resto do
primário que eles não podem aprender as falas que você está ensinando nas outras aulas -
eles só podem aprender o que você lhes ensina. Dentro de 10 minutos eles vão
conhecer a música inteira e estar rindo o todo
tempo porque eles eram "travessos" e aprenderam as falas quando você lhes disse
para não ...

4. O jogo pom pom é o jogo favorito dos meus filhos primários SEMPRE. Pegue três
copos de plástico idênticos (não transparentes) e um pom pom. Coloque os copos
de cabeça para baixo em cima da mesa - o pom pom sob um dos copos. Mova os copos
como um mágico, tentando fazer com que as crianças não saibam onde
pom pom é. Quando você parar de mover as xícaras, chame uma das crianças para adivinhar
qual copo está escondendo o pom pom. Se eles acertarem, a criança começa a
escolha a próxima música para cantar. Se não o conseguirem, o corista começa a
escolha a música para cantar. Eu uso quando temos apenas alguns minutos restantes
ou quando eu precisar de uma sub-lição de emergência, porque eu tive que ligar para alguém pela última vez
minuto (você pode usar copos de papel da cozinha e um maço de papel se estiver
desesperado).

5. Uma ideia de que saí de uma lista de músicas primárias foi MUITO bem-sucedida para a escola primária. Elas são provavelmente as músicas mais solicitadas pela minha escola primária.

Eu tenho um pequeno pedaço de cartolina - provavelmente do tamanho de dois
pedaços de papel - para cada livro de escrituras - Antigo Testamento, Novo Testamento
e Livro de Mórmon. Escolha duas cores para cada uma. Escreva os nomes dos
livros, cores alternadas a cada poucas palavras. Eu vou te mostrar o que eu quero dizer usando
maiúsculas e minúsculas (mas normalmente escrevo as palavras normalmente, mas em duas cores
- vermelho e azul, por exemplo).
Exemplo - PRIMEIRO E SEGUNDO livros de néfi, jacob, ENOS, JAROM, OMNI,
PALAVRAS DE Mórmon e Mosias. * No Livro de Mórmon. * ALMA, HELAMAN, TERCEIRO,
quarto néfi,
mórmon, ÉTER E MORONI, APRENDEM os ensinamentos dos profetas * No Livro
de Mórmon. *
Divido a primária primária em dois grupos (meninos são vermelhos, meninas são
azul ou por classe). Quando as palavras estão na cor, elas se levantam e cantam
as palavras. Eles se sentam e ficam quietos quando é a vez do outro grupo de
cantar. Ambos os grupos se levantam e cantam * No Livro de Mórmon. * Eu o escrevi
nas duas cores - uma em cima da outra. Eu sempre tenho que
lembre-os de que, em nossa escola primária, "nunca cantamos mais alto do que adorável!" Eles
amo tanto isso que muitas vezes esquecem.

6. Dou a um professor um pedaço de papel colorido com fita adesiva. Ele Ela
sai para o corredor e começa a se afastar da Primária
quarto. Quando ela não consegue mais ouvir o canto, ela cola o papel na
parede. As crianças gostam de descer o corredor depois da Primária e ver onde
papel é.

7. Use o "idioma da música". Meus filhos gostam de cantar músicas usando "decrescendo"
e "crescendo". Falamos sobre quão silenciosamente temos que começar a ser barulhentos (mas
nunca mais alto que adorável) no final. Falamos sobre o quão alto precisamos
comece para continuar cantando até o final da música. Eu também usei
piano, mezzo forte, forte, staccato, legato, etc., para que eles cantem
maneiras. Os meninos mais velhos vão cantar para sempre se eles podem cantar crescendo ou
staccato.

8. Eu sempre mantenho aqueles óculos grandes de palhaço que você compra na loja do dólar
na minha caixa. Eu os chamo de meu Super Singer Sunglasses. Eu chamo uma criança para
use os óculos e procure um Super Singer para aparecer e usar os óculos
próximo (ou escolha uma foto ou segure um visual ou algo assim ...). Isso é melhor
com primário júnior.

9O chapéu bobo também funciona melhor para o ensino fundamental. A classe que é
cantando o mais adorável, mais alto, sendo o mais reverente, etc., chega a
o professor usa o chapéu bobo enquanto cantamos a próxima música.

10. Use uma caixa de ovos com uma pequena bola. Marque cada xícara de ovo
com uma "coisa" diferente. Eu fiz pequenas fotos de 12 coisas diferentes, seis
maneiras de cantar e seis tipos de seleções, e as colocou no indivíduo
xícaras de ovos. Coloque uma pequena bola (mármore) na caixa de ovos. Feche e deixe um
criança agite para escolher a próxima maneira de cantar a música. Eles adoravam tremer
e também nos divertimos cantando. Essas são as 12 coisas que eu
usado: 1. Cante como um cantor de ópera; 2. Somente meninos; 3. De pé; 4. Cante
com a boca fechada (foi muito engraçado); 5. Cante staccato; 6. Cante com seu
olhos fechados; 7. Cante como um sapo de boca larga; 8. Cante em um sussurro; 9. Cante
como um cowboy; 10. Cante como um flamingo (de pé em uma perna); 11. meninas
só; 12. Cante como um monstro (eu os deixo fazer caretas, cantar com uma voz rouca,
etc.)

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