Fixing Education

• Pode 20, 2024

O secretário de Educação, Arne Duncan, falou na reunião anual da Associação Nacional de Educação (NEA) em 2 de julho de 2009. Ele disse aos delegados desse incrivelmente grande grupo de educadores que um de seus planos para fixar a educação é instituir remuneração por mérito para os professores. O pagamento por mérito, ele explicou, estaria vinculado a: avaliação de uma professora por seu superior, qualquer trabalho extra que a professora executasse e (tambor, por favor) as notas padronizadas dos alunos.

"Não não!" gritaram os delegados. “Você não pode vincular nossos contracheques às notas dos testes! Isso não é justo! Não! Não! "De fato, de acordo com a edição de 7 de julho de 2009 da Semana da Educação, um delegado chamou:" O pagamento por mérito é uma quebra de união ".

Mas Duncan, também de acordo com a Semana da Educação, considera que, dentro da atual estrutura sindical, os professores são tratados como "widgets intercambiáveis". Portanto, suponho que ele sinta que seu esquema de remuneração por mérito permitirá que os professores se libertem do molde e os capacitem a serem tudo o que podem ser, ou a serem tudo o que podem receber para ser.

Consertar a educação não é um novo objetivo. Você pode citar um presidente recente que não foi "presidente da educação"? Os problemas com a educação - diferenças de classe, desigualdades distritais, cortes no orçamento, filhos de pais não envolvidos, filhos com um amplo espectro de necessidades etc. - não são novos. Minha maior preocupação em tudo isso são as crianças.

Dentro do sistema atual, eles não são "widgets intercambiáveis" também? Quando o Sr. Duncan declara, como fez em 2 de julho, que basear o salário dos professores nas notas dos alunos é válido porque "o desempenho do aluno" deve ser considerado ao avaliar o desempenho do professor, ele também não está dizendo que o desempenho de um aluno e que o aluno é padronizado pontuação do teste são a mesma coisa?

Quando o Sr. Duncan explica, conforme relatado no Politico.com em 2 de julho, que o trabalho de ensino é certamente mais complexo do que "um simples exame de múltipla escolha", mas depois chama esse mesmo exame à soma das conquistas de um aluno , ele não está reduzindo cada criança a um padrão de pontos em uma página que nem é avaliada por um ser humano, mas por um computador?

De acordo com a biografia de Arne Duncan no site do Departamento de Educação, enquanto ele era diretor executivo (sim, o termo comercial; você leu corretamente) das escolas de Chicago ", uma alta histórica de 66,7% dos alunos do ensino fundamental do distrito conheceu ou excedeu os padrões de leitura do estado ". Se o presidente Obama deseja resultados mensuráveis ​​para melhorar a educação, Duncan certamente é o homem que fará o trabalho.

Não tenho soluções para corrigir a educação. Pessoalmente, desejo que o ex-professor do ano de Nova York e o ativista educacional John Taylor Gatto seja o secretário de Educação, mas talvez seja porque meu filho tenha aulas em casa.

Se o pagamento por mérito é uma quebra de união é para outras mentes decidirem. Mas eu sei disso: a educação baseada em resultados padronizados de testes é uma atividade infantil.

Instruções De Vídeo: How to fix a broken education system ... without any more money | Seema Bansal (Pode 2024).