Como planejar a biblioterapia

• Pode 4, 2024

Existem muitos livros curtos apropriados à biblioterapia. A amizade, de Mildred Taylor, é uma excelente seleção. Parte de sua força reside no fato de ter apenas 56 páginas. Estamos preocupados com os temas do livro, não com o nível de leitura. Estão disponíveis livros ilustrados que funcionam excepcionalmente bem com a juventude. São de leitura rápida e as ilustrações de boa qualidade capturam a atenção de nossa geração de TV. A poesia também pode ser usada com grande efeito.

Como você desenvolve lições usando ficção? Existem três fases para preparar este tipo de sessão:

1. Lendo o livro. Isso pode parecer óbvio, mas, a menos que você leia muitas publicações de crianças e jovens, ficará surpreso com a variedade e a qualidade disponíveis. Os livros que abordam a necessidade de pertencer a um grupo social, mantendo a própria identidade, são importantes para os alunos do ensino médio e médio.
2. Planeje perguntas para discussão relacionadas ao livro. As perguntas provavelmente virão à sua mente ao ler o livro. Mantenha um bloco de anotações à mão para anotá-los. Eles devem se concentrar nos temas da história e desenvolver a aplicação da ética a situações específicas. As perguntas devem ser abertas. Evite respostas "sim" ou "não". Tenha um "menu" de perguntas disponíveis. Alguns funcionarão melhor que outros, dependendo do seu grupo. Quando você vai a um restaurante, não é obrigado a pedir tudo no menu. O menu de perguntas funciona da mesma maneira. Selecione as perguntas mais adequadas ao momento e aos temas em discussão. Não tente incluir todas as suas perguntas apenas porque as tem anotadas. O menu segue estas etapas:

   uma. A história em si. Quais são os sentimentos dos personagens da história? Que pontos fortes eles têm para ajudá-los a lidar? Isso pode ou não ser explicado na história.

   b. Reação do aluno à história. Como você se sente sobre o que aconteceu na história e com os personagens? Este é um momento perfeito para "O que você faria?" questões.

   c. Movendo-se para fora da história para obter informações e aplicar na vida. Discuta situações focadas nos conceitos mais importantes para essa lição.

3. Conduza a discussão como se estivesse em um passeio pela natureza. Permita que a conversa flua para onde o grupo deseja levá-la. Pare periodicamente para examinar os tópicos em profundidade. Você pode ter uma pergunta fantástica que está ansioso para fazer; no entanto, se você forçar a discussão em breve, ela poderá falhar e você não receberá a resposta que queria. Isso não significa que você deve permitir que seu grupo saia do caminho do livro. Você sempre pode retirá-los fazendo outra pergunta. Permita a todos a oportunidade de conversar sem forçar os alunos a compartilhar. É uma discussão, não um debate com respostas certas e erradas.

Quanto mais você usa literatura com os jovens, mais confortável se sente com o processo. Você pode guiar os alunos pelos estágios da vida, fornecendo informações e orientações sobre problemas e desafios.

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