Objetivos do IEP para crianças com necessidades especiais

• Pode 28, 2024

Todo aluno com dificuldades de aprendizado merece um plano educacional individualizado, também conhecido como programa educacional individualizado. As metas do IEP, divididas em etapas mensuráveis, podem ajudar professores e funcionários a incentivar os alunos a trabalhar nos níveis mais altos de seu potencial. Os IEPs podem ajudar a mudar a cultura da escola e influenciar os colegas de classe do seu filho de maneiras muito positivas.

Os pais são uma parte importante da equipe do IEP. Queremos encontrar as informações e o apoio de que precisamos para criar oportunidades adequadas para nossos filhos em qualquer que seja o programa escolar disponível ou que seja possível em nossas comunidades e bairros.

A educação é mais do que programas, livros didáticos, estágios e acomodações. Queremos que nossos filhos tenham experiências sociais e de amizade positivas, participação em assembléias e eventos esportivos e um plano de refúgio e segurança quando eventos traumáticos inesperados acontecerem.

Às vezes, é preciso entender melhor a cultura e a experiência relacionadas à idade durante os anos escolares para nos lembrar do que gostaríamos que nossos filhos compartilhassem uma ampla gama de experiências.

Quando os adultos perdem a imaginação nas reuniões do IEP, às vezes é útil perguntar aos colegas comuns o que eles podem sugerir para incentivar e apoiar uma criança com necessidades especiais, eliminar ou substituir comportamentos que não estão funcionando para uma criança com deficiência ou criar acomodações simples que não são óbvias para adultos.

Também queremos acrescentar ao moral geral da comunidade escolar, respeitando - se não comemorando - a experiência e a perspectiva de professores, funcionários e administradores. Quando uma pessoa da equipe diz algo positivo, geralmente é útil repetir e discutir esse comentário brevemente.

Contar até cinco em silêncio depois que uma sugestão inesperada é feita pode ajudar a neutralizar um momento tenso, em vez de responder imediatamente de maneira negativa, ajuda a levar a reunião adiante. Alguns pais trazem um lanche para as reuniões, como um gesto de boa vontade e para ter algo para morder quando os momentos que o Sr. Rogers nos alertou sobre acontecerem.

As reuniões do IEP podem ser traumáticas nas melhores situações, e é bom ter um amigo para visitar ou ligar depois - para relaxar, lamentar, esquecer, rir ou chorar. Pode ser que os funcionários envolvidos no IEP também estejam tensos e desconfortáveis ​​nas reuniões e, portanto, não sejam os melhores.

Somos todos apenas humanos, e às vezes os erros que educadores e terapeutas cometem parecem mais graves do que realmente podem ser. Pode ser que o que os pais dizem em uma reunião do IEP não seja aceito imediatamente pela equipe, mas com o tempo seus comentários e observações podem ter um efeito positivo em toda a equipe do IEP.

Não se desespere - há muitos caminhos para as metas que são importantes para você e muitas outras famílias que caminharam por lá antes e ao seu lado. Procure todos os espíritos aliados e afins que ajudarão.

Navegue na livraria ou biblioteca local ou nas livrarias on-line, como Amazon.com, para títulos como: 50 maneiras de apoiar a educação especial de seu filho: de IEPs a terapias variadas, um guia de capacitação para agir, todos os dias ou escrever metas mensuráveis ​​do IEP e Objetivos


Confidencialidade, lei de direitos autorais e testes
//www.wrightslaw.com/info/confidentiality.htm

Membros indecentes da equipe do IEP
//www.connecticutspecialeducationlawyer.com/unseemly-iep-team-members

Veja o que você quer dizer! Ferramentas visuais para promover a aprendizagem inclusiva
Volume 5, Edições 4 e 5
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume5.html

Centro Nacional de Disseminação de Crianças com Deficiência - NICHCY
Módulos de treinamento NICHCY

IEPs - Objetivo e informações necessárias - NICHCY
//www.nichcy.org/training/contents.asp

Resumo do NICHCY Evidence for Education:
Avaliação e Acomodações - NICHCY
//research.nichcy.org/accommodations1.asp

Site de aconselhamento sobre gerenciamento de comportamento do Dr. Mac para professores - Thomas McIntyre
//www.behavioradvisor.com

Recursos em University of Oregon
Apoio ao comportamento positivo na escola
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Recursos em University of Oregon
Comportamentos difíceis e intervenções bem-sucedidas
Suporte Baseado em Funções na Escola
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

Crianças com Síndrome de Down aprendem idioma além da adolescência
Um estudo foi financiado pelos Institutos Nacionais de Saúde e National
Sociedade de Síndrome de Down, publicada na edição de outubro de 2006 do Journal of Speech, Language and Hearing Research