ADD e Squirming para aprender

• Pode 18, 2024

Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção costumam parecer um movimento perpétuo em ação. Suas mentes e corpos correm sem parar, enquanto as pessoas ao seu redor apenas olham e balançam a cabeça. Professores e escolas podem tentar conter seus movimentos para permitir que "concentrem-se e aprendam" o que está sendo ensinado. Um novo estudo mostra que esse método pode ser contraproducente. Parece que as crianças com Transtorno de Déficit de Atenção aprendem melhor quando estão em movimento.

Um estudo da Children's Learning Clinic da Universidade da Flórida Central, publicado em abril de 2015, revelou as razões e os efeitos do movimento em meninos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. De acordo com o autor do estudo, Mark Rapport, os meninos mostraram movimento quando estavam acessando sua função executiva. Isso era especialmente verdade quando eles colocavam informações na memória de trabalho. A função executiva é o controlador do cérebro para muitas ações de nível superior. Sentado no córtex pré-frontal, ajuda as pessoas a raciocinar através de problemas e a estabelecer e atingir metas. A função executiva prejudicada impede a capacidade de uma pessoa de organizar tempo, espaço e tarefas enquanto monitora e avalia seu desempenho na conclusão dessas tarefas. A memória de trabalho ajuda a criar um compartimento de armazenamento temporário para informações necessárias para concluir tarefas complicadas.

O estudo trabalhou com 52 meninos entre 8 e 12 anos de idade. Havia 23 meninos com desenvolvimento normal e 29 com diagnóstico de TDAH. Usando uma tarefa projetada para testar a memória de trabalho, verificou-se que o movimento melhorou os resultados para os meninos com TDAH. Meninos com desenvolvimento normal que estavam se movendo tiveram pior desempenho nas tarefas.

Aqui estão algumas idéias para ajudar uma criança a se mover enquanto aprende:
* Ao trabalhar na sala de aula ou na lição de casa, deixe-os de pé. Tenha um espaço definido para eles se mudarem, quando estiverem na sala de aula.
* Dê-lhes tempo para caminhar com um propósito dentro e ao redor da sala de aula. Eles podem obter itens para o professor e executar tarefas.
* Ensine a criança a mexer em silêncio.
* Deixe-os sentar em uma bola de exercícios.
* Peça à classe que faça exercícios.
* Leia o livro AD / HD Homework Challenges Transformed! por Harriet Hope Green. Este livro é totalmente envolvente e tem algumas idéias muito originais para ajudar a diminuir o estresse da conclusão dos trabalhos de casa. É extremamente prático.

Para que esta pesquisa ajude seu filho, você pode precisar "educar seus educadores". Em outras palavras, os professores de seu filho precisam conhecer essa pesquisa e ter idéias sobre como implementá-la nas salas de aula. Se seu filho tiver um plano de educação individualizado (IEP), convém incluir essas idéias no plano. Conheça as necessidades do seu filho e trabalhe para defender as maneiras pelas quais ele aprende melhor.

Recurso:
Universidade da Flórida Central. (17 de abril de 2015). Crianças com TDAH devem se contorcer para aprender, diz estudo. ScienceDaily. Recuperado em 24 de abril de 2015 em www.sciencedaily.com/releases/2015/04/150417190003.htm


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