Dicas de transição para o ensino médio

• Pode 3, 2024

Meu filho mais novo agora é calouro no ensino médio. A maioria de suas aulas está na mesma sala que o professor de educação especial. As aulas eletivas estão dentro do cenário da educação geral. Esses cursos já foram escolhidos sem a participação dos pais. Isso é bem diferente do meu filho de alto desempenho, que estuda na escola on-line. Recebemos uma lista das eletivas e fizemos a escolha com base em seus interesses e na carreira para o futuro.

Como seu aniversário é em junho, a reunião do IEP geralmente ocorre no mesmo mês. Com esta última reunião sendo a transição para o ensino médio, mudamos para maio. Ao fazer a transição do ensino fundamental para o ensino médio, a reunião foi tão tarde no ano que a escola que eu havia visitado e queria que ele freqüentasse não era mais uma opção devido ao espaço para outro aluno.

Eu prefiro que o IEP seja realizado no final do ano letivo, em vez de no início do ano. Um colega de classe dele que agora também está na sala de aula teve o IEP em dezembro. Os pais visitaram a escola e fizeram essa escolha no IEP. Não sei ao certo o que aconteceu no IEP, mas no início deste ano escolar ela não estava preparada para ir a essa escola e o IEP não incluía seu assistente.

Sugiro a todos os pais que, quando for um ano de transição, você convoque uma reunião do IEP no último mês da escola para passar a transição para a próxima fase da escola e verifique se a escola e a sala de aula ainda são adequadas para o seu filho e que o assistente e todas as outras acomodações necessárias são claramente identificadas.

No ensino médio, não há uniformes para vestir diariamente e a Educação Física não é cotidiana. Meu filho deixou de ser o único homem de uma turma de meninas do último ano do ensino médio para uma sala cheia de meninos.

Fomos visitar a escola alguns dias antes de começar, para que meu filho pudesse ver os corredores e sua sala de aula. Devido a muitas mudanças em nosso distrito escolar, a Escola Secundária charter agora está compartilhando o campus. As três salas de aula de educação especial que observei meses atrás agora estavam abrigando os alunos fundadores. Em vez de as salas de aula de educação especial estarem em outro prédio, elas estão no primeiro andar da escola principal.

Infelizmente, eles estão no final do corredor com a porta externa à queima-roupa. O campus está fechado e as portas levam à cafeteria. No lado positivo, existem dois banheiros do outro lado do corredor, tornando o treinamento do banheiro na escola mais facilmente acessível.

O coordenador de educação especial nos mostrou a sala de aula depois de pesquisar seu IEP no computador. Eles o colocaram como aluno na sala de aula de autismo, em vez da turma severa de retardo mental da MRS. Ao examinar seu IEP, o coordenador viu que meu filho havia frequentado a classe MRS no ensino médio e que isso estava listado como sua colocação no ensino médio. Ele imprimiu o IEP e o colocou na caixa de entrada do professor correto.

Eu sempre tenho uma cópia extra do IEP para o assistente levar para a nova escola, para que ela esteja prontamente disponível, além de dar a ele a opção de ler sobre os objetivos. Seria do melhor interesse das escolas ter um representante da High School para participar das reuniões de transição do IEP.

As duas primeiras semanas completas da escola foram bem, com a volta às aulas já ocorrendo. O professor de educação especial também é o pai de um adulto com necessidades especiais que reside em uma casa de grupo. O professor da turma de desenho tem um filho com Transtorno Pervasivo de Desenvolvimento. Conhecemos o sargento do Corpo de Treinamento para Oficiais de Reserva Júnior (JROTC). Ele me garantiu que não colocariam meu filho no serviço militar.

Fui informado pelos dois professores eletivos de que os alunos respeitam os alunos de educação especial e não riem ou tiram sarro deles. Todos os alunos são bem-vindos. Esta é a escola que meu filho freqüentará por muitos anos.

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