Alternativas de Comunicação - Deficiência Infantil

• Pode 13, 2024

As crianças diagnosticadas com distúrbios da comunicação ou atraso na fala cresceram até a idade do diagnóstico, comunicando suas necessidades, humor e preferências. Bebês e crianças podem sofrer atrasos na fala devido a problemas de audição ou visão, deficiências no desenvolvimento como a síndrome de Down ou autismo, ou podem desenvolver habilidades de fala e linguagem em um ritmo mais lento devido a problemas de integração sensorial ou de planejamento motor.

Pais atentos podem estar cientes das necessidades e do conforto do bebê lendo a linguagem corporal, expressões faciais e comportamento. Também nos comunicamos com nossos filhos da mesma maneira, e nossos filhos podem 'ler' nossos humores pela maneira como os agarramos ou tocamos, pela tensão em nossos corpos enquanto os abraçamos e pelo tom e volume de nossas vozes. À medida que as crianças crescem, suas tentativas de nos imitar podem incluir expressões faciais e gestos com as mãos que criam uma forma única de linguagem gestual e palavras abreviadas que reconhecemos, embora sejam constituídas por pequenas partes das palavras, frases compactadas ou sons substituídos.

Como os pais respondem a aproximações de palavras e frases, bebês e crianças são incentivados a continuar se comunicando. Como os pais reconhecem a linguagem abreviada, essa recompensa os inspira a continuar dando e recebendo quase idêntico ao modo como desenvolvemos relacionamentos comunicativos à medida que crescemos. Crianças muito pequenas aprendem causa e efeito de maneiras que não suspeitávamos há décadas e são surpreendentes quando recebem acesso a dispositivos ou alternativas de comunicação de baixa tecnologia.

Algumas crianças têm dificuldade em reconhecer palavras, expressões faciais ou outras pistas, ou podem não processá-las da mesma maneira e podem não ser capazes de imitá-las de maneiras que promovam a comunicação habitual da criança. Eles podem sentir o toque ou sons desagradáveis, desconfortáveis ​​ou estridentes. Isso pode criar o efeito oposto, como o arrulhar e o borbulhar nos pais, para que o bebê e os pais tenham experiências negativas de comunicação no lugar ou além daquilo que deveria ser uma interação gratificante e encorajadora. Esses problemas podem nos impedir de ser bons ouvintes.

Bebês e crianças pequenas são frequentemente diagnosticados com perda auditiva ou de visão, autismo ou outras deficiências no desenvolvimento ou atrasos devido ao comportamento descrito pelos pais em seus exames regulares de pediatra. Os pais podem sentir-se angustiados por não terem percebido ou levado a sério os sintomas de perda auditiva, problemas de visão ou diferenças no desenvolvimento para que seus filhos pudessem ter um diagnóstico precoce e uma intervenção eficaz. Alguns problemas podem até ter sido esquecidos nas avaliações de condições comuns da infância, incluindo problemas oculares, infecção no ouvido e outras condições médicas comumente tratadas.

A comunicação é tão importante para o desenvolvimento infantil e os relacionamentos que a linguagem gestual do bebê tem sido amplamente incentivada para aqueles que não têm perda auditiva ou deficiência no desenvolvimento. Os bebês ficam entusiasmados quando conseguem comunicar suas necessidades e um adulto ou irmão interessado responde. Aparelhos auditivos e óculos devem estar disponíveis e acessíveis para bebês e crianças muito pequenas, para dar a eles o melhor começo de vida possível.

A linguagem de sinais e a comunicação baseada em ícones para crianças com autismo, síndrome de Down ou crianças com atrasos pouco claros na fala e na comunicação costumam fazer uma diferença drástica no comportamento e no crescimento emocional / intelectual. Aprender a ler, escrever, digitar ou gerenciar sistemas de comunicação eletrônica faz uma diferença significativa nas oportunidades encontradas por crianças e adolescentes que usam formas alternativas de comunicação.

Navegue em sua livraria local, biblioteca pública ou revendedor on-line para obter idéias sobre como criar cartões ou placas de comunicação para que seu filho desfrute em casa, na escola ou em sua comunidade.

The Gatekeepers
//niederfamily.blogspot.com/2013/06/children-with-complex-communication.html

Como usar AAC, Placas de Comunicação Aumentativa
//www.amyspeechlanguagetherapy.com/communication-boards.html

"Você tem que ser surdo para entender" ASL
//www.youtube.com/watch?v=1glDVI5u0OA&feature=youtu.be

Aquisição de linguagem para crianças surdas: reduzindo os danos da tolerância zero ao uso de abordagens alternativas
//www.harmreductionjournal.com/content/9/1/16/abstract
O PDF do artigo completo pode ser encontrado em
//www.harmreductionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

Alguns equívocos comuns sobre o AAC
//goo.gl/VRIQ0
Comunicação aumentativa e alternativa
//www.avazapp.com/2012/11/14/some-common-misconceptions-about-aac

De criar uma criança surda a criar aplicativos com vídeos em ASL - a história de uma mãe ~ Tecnologia na educação
//techinspecialed.com/2012/04/12/from-raising-a-deaf-child-to-creating-apps-with-asl-videos-a-mothers-story/

"Nós não precisamos de um dispositivo de fala - eu sei o que meu filho está tentando dizer".
Por que isso não é bom o suficiente.
//niederfamily.blogspot.com/2013/07/i-am-not-mind-reader-and-neither-are-you.html

Microblogging e o telégrafo - The Tworske
Comunicação via Código Morse para o Twitter:
//www.economist.com/blogs/babbage/2012/02/microblogging-and-telegraph

Aplicativos para iPhone e iPod Touch e deficiência na infância
//www.coffebreakblog.com/articles/art62136.asp/

Proloquo2Go para iPod Touch e iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art63999.asp/

Voice4u iPod Touch App de comunicação para iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art65220.asp/

Reabilitação Nintendo Wii Therapy para crianças e adolescentes
//www.coffebreakblog.com/articles/art63675.asp/

Explorando o idioma através da música e reprodução
//tinyurl.com/ExpLngSongPlay

Dez dicas para incentivar habilidades de fala e comunicação
//is.gd/6geQ1

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