Intervenção Precoce e Competência Multicultural

• Pode 19, 2024

Embora exista a mesma diversidade cultural e étnica entre as famílias de crianças com deficiência que a comunidade local, isso raramente se reflete na equipe ou liderança de centros de intervenção precoce e grupos de defesa. O alcance e a programação devem ser culturalmente apropriados e inclusivos para todas as famílias.

As famílias de cor com crianças com deficiência podem não encontrar um profissional médico ou advogado que compartilhe sua etnia meses ou anos após o diagnóstico de seu filho, apesar de terem vizinhos cujos filhos têm um diagnóstico como autismo, síndrome de Down ou diabetes tipo 1. Como seus filhos e filhas podem ser diagnosticados mais tarde do que as crianças anglo-americanas, a introdução de intervenções precoces ou recursos pré-escolares e grupos de defesa estão atrasados.

Profissionais e funcionários predominantemente brancos podem ter treinamento 'multicultural' sem perceber que há uma grande diversidade de culturas e crenças em famílias cujas origens são geograficamente semelhantes; que algumas famílias podem ser imigrantes, enquanto outras têm raízes na comunidade por gerações; e que indivíduos de diferentes culturas se casam e têm várias culturas dentro de suas famílias imediatas. Isso é especialmente óbvio para as mães ou pais anglo-americanos que são submetidos a comentários culturalmente insensíveis ou racistas de indivíduos que não sabem que estão insultando nossos filhos, cônjuges e sogros. Eles podem não entender que os pais modernos podem escolher seu próprio estilo de parentalidade, mas ainda respeitam as escolhas de seus pais e avós.

A incompetência multicultural e o diagnóstico tardio também podem impedir os pais excelentes de oportunidades naturais de liderança nas organizações à medida que as crianças crescem. Os vínculos formados entre as famílias que lideram a advocacia já podem ter sido estabelecidos entre as famílias predominantemente brancas, cujos filhos são diagnosticados precocemente e foram apresentados em campanhas de conscientização. Pais privilegiados podem atribuir diagnóstico tardio e baixa participação de famílias de cor a pais menos envolvidos ou preocupados, em vez de obstáculos devido a racismo, cultura ou necessidades de assistência infantil. Também há observações de que indivíduos culturalmente conscientes, mas ignorantes, provavelmente dirão que foram recentemente classificados como 'micro-agressões' - que podem não parecer nem um pouco racistas para os indivíduos da cultura dominante, mas reforçam os obstáculos à confiança e à comunicação.

Embora esperemos que todas as crianças se beneficiem das oportunidades disponíveis em intervenções precoces e apoio familiar, profissionais e voluntários muitas vezes acreditam firmemente em suas próprias opiniões e buscam alianças com outras pessoas que concordam. Manter poder e controle geralmente significa bloquear grandes idéias, bons conselhos e críticas construtivas dos pais que têm uma perspectiva ou conjunto de crenças diferente, mesmo que compartilhem identidades culturais, étnicas e raciais. Construir comunidades inclusivas para nossos filhos significa que devemos começar do início para criar uma comunidade inclusiva para famílias com deficiências cujas idéias possam ser melhores do que as que já ouvimos.

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Existe a mesma diversidade cultural e étnica entre as famílias de crianças com deficiência que a comunidade local, raramente refletida na equipe ou na liderança de centros de intervenção precoce e grupos de defesa. O alcance e a programação devem ser culturalmente apropriados e inclusivos para todos.

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