Aulas de música para crianças com necessidades especiais

• Abril 28, 2024

Aulas particulares de música dão às crianças disciplina, autoconfiança e estímulo mental. Isso vale também para crianças com necessidades especiais. Embora nem todas as crianças com necessidades especiais sejam capazes de tocar um instrumento musical, as que são capazes podem se beneficiar muito da instrução musical privada. Quase qualquer criança com capacidade intelectual pode aprender a tocar um instrumento. Crianças com distúrbios do sistema nervoso ou muscular e até mesmo deficientes visuais e auditivos podem aprender a tocar música. As aulas particulares de música podem servir como terapia para crianças com necessidades especiais, pois o treinamento musical fornece estimulação visual, auditiva, sensorial e física.

Embora as aulas de música tradicional possam parecer impossíveis para algumas crianças com necessidades especiais, adaptações podem ser feitas para qualquer situação. Os alunos podem sentar-se em vez de ficar em pé, e os professores de música podem encontrar métodos criativos para fortalecer os músculos e ensinar a ler notas. Outra ótima opção para crianças com necessidades especiais é o Método Suzuki. Este método permite que as crianças comecem a aprender de ouvido, em vez de ler música imediatamente. Isso prova ser muito benéfico para que as crianças possam se concentrar no som da música, em vez de aprender a ler a música ao mesmo tempo. Como professor de violino da Suzuki, tive grande sucesso ensinando um aluno com deficiência visual que também tem um tônus ​​muscular baixo. Seu equilíbrio e coordenação melhoraram bastante. Ela demonstrou melhorias nas habilidades motoras brutas e motoras finas.

Crianças com DDA ou TDAH também podem se beneficiar muito de aulas particulares de música. Um bom professor de música pode oferecer ótima estrutura e disciplina, além de foco e concentração. A atenção individual (ou individual na situação ideal em que os pais estão presentes) dá à criança a atenção que muitas vezes falta na escola. Um bom professor de música é capaz, juntamente com os pais, de determinar um plano individual personalizado para cada aluno. Juntos, os pais e o professor podem criar metas e monitorar o progresso da criança.

A música permite que crianças com necessidades especiais sejam como crianças comuns. Isso lhes dá confiança e motivação. Como algumas crianças com necessidades especiais frequentam escolas especiais e não passam muito tempo com as crianças comuns, as aulas particulares de música podem dar a elas a oportunidade de interagir com as crianças comuns. Muitos professores particulares de música oferecem aulas em grupo mensais e recitais trimestrais ou semestrais. Nas aulas em grupo, as crianças tocam música juntos e também tocam solos. Na minha própria experiência de ensino, isso proporcionou aos alunos com necessidades especiais grande confiança, à medida que aprendem que são capazes de tocar a mesma música que seus colegas principais. Os considerandos dão às crianças a oportunidade de se apresentarem sozinhas para suas famílias e amigos. Isso traz grande satisfação para as crianças e seus pais, pois eles veem os frutos de todo o seu trabalho duro.

Os professores de música devem estar cientes das circunstâncias exatas da criança. Como em qualquer outra situação social, alguns professores podem ficar apreensivos ao ensinar crianças com necessidades especiais. Permitir que o professor se encontre e se familiarize com a criança pode ajudar a aliviar a preocupação do professor. Alguns professores exigem que os alunos observem as aulas de outros alunos antes de começarem eles mesmos. Isso pode ser especialmente útil quando o aluno tiver necessidades especiais. Esse período de observação permitirá que os pais saibam o que esperar e também pode ajudar o professor a conhecer melhor as crianças com necessidades especiais e a melhor forma de atender às suas necessidades. É importante lembrar que nem todo professor é adequado para todas as crianças.

A música pode ser uma experiência gratificante e enriquecedora para qualquer criança. As crianças com necessidades especiais não devem ser privadas de uma oportunidade sem igual.

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