Co-Ensino e Educação Inclusiva

• Pode 3, 2024

O co-ensino de salas de aula inclusivas acontece de várias maneiras, com uma equipe regular de professores de educação e educação especial para instruir as salas de aula dos alunos que representam a verdadeira diversidade de suas comunidades. Na maioria das escolas, espera-se que os professores colaborem no planejamento, ensino e adaptação do currículo. Algumas pesquisas indicam que muitos professores regulares esperam ser o instrutor principal com a ajuda do profissional de educação especial. A evidência esmagadora apresentada em vários estudos mostra que professores e pais consideram a educação inclusiva benéfica tanto para os alunos comuns quanto para os que se qualificam para a educação especial.

A descrição do que acontece na sala de aula co-ensinada depende do tamanho do grupo de alunos e da participação de cada professor. Pelo que entendi, o Ensino Interativo ou em Equipe é uma sala de aula inteira, onde ambos têm participação igual no planejamento curricular, no ensino e em outras responsabilidades da sala de aula. Um Ensina, Um Auxilia é o modelo em que um professor ajuda indivíduos ou um pequeno grupo enquanto o outro ensina a sala de aula. O Ensino das Estações é realizado com pequenos grupos girando através de várias estações de aprendizagem montadas na sala de aula. O Ensino Paralelo está ensinando as mesmas lições ou similar com pequenos grupos de habilidades mistas dentro da sala de aula. O Ensino alternativo apresenta um período ou mais no dia escolar em que alguns alunos têm instrução especializada em um local diferente.

Excelentes recursos para os professores que desejam melhorar sua experiência de co-ensino e o sucesso dos alunos existem há mais de uma década, mas sem o apoio distrital e de construção, pode ser muito mais difícil para os interessados ​​obter acesso a informações atualizadas. informações, recursos úteis e orientação por pares. Como qualquer outra sala de aula, pode haver variações de um dia para o outro, dependendo do que os professores aprendem uns com os outros e do que aprendem com os alunos em suas salas de aula.

Os pais que advogam pela educação inclusiva podem ser recursos valiosos para professores que já estão co-ensinando, mas suspeitam que existem estratégias já estabelecidas e ajustadas que serão valiosas para um aluno individualmente ou para a sala de aula como um todo. Os administradores e a equipe de suporte também podem buscar informações e recursos úteis, embora não tenham tempo durante o dia de trabalho para procurá-las.

Muitas dificuldades podem surgir devido a falta de comunicação, conflitos de personalidade e expectativas, treinamento ou experiências diferentes dos co-professores, bem como a desafios criados por qualquer um dos alunos. Criar uma atmosfera em que cada indivíduo seja respeitado e aceito é tão importante para adultos quanto crianças ou adolescentes.

Embora possamos esperar um certo nível de competência e profissionalismo de todos os adultos responsáveis ​​por nossos filhos e filhas durante o dia escolar, sempre há a possibilidade de que as coisas dêem errado por um dia, uma semana ou mais - como além de uma possibilidade maior de que tudo corra maravilhosamente bem por semanas e meses. Todos nós precisamos ser lembrados de que a maioria dos eventos estressantes é temporária e que, na maioria das vezes, uma sala de aula inclusiva traz o melhor de todos nós.

Navegue em sua biblioteca pública, livraria local ou revendedor on-line em busca de livros como Interações: Habilidades de colaboração para profissionais da escola (6ª edição), Ensino colaborativo em escolas secundárias: Fazendo o casamento de co-ensino funcionar! por Wendy W. Murawski, Co-Ensino nas Escolas Secundárias pelas Dra. Lisa Dieker e Dra. Rebecca Hines, ou Colaboração para Educação Inclusiva: Desenvolvendo Programas de Sucesso

NICHCY - Centro Nacional de Difusão para Crianças com Deficiência
Co-Ensino: Educadores Gerais e Especiais Trabalhando Juntos
//nichcy.org/schoolage/effective-practices/coteaching

Co-ensino em salas de aula inclusivas: uma metassíntese da pesquisa qualitativa
//nichcy.org/research/summaries/abstract81

Escola de Educação William e Mary
Co-Ensino: Uma Abordagem Eficaz para a Educação Inclusiva
por Donni Stickney, M.Ed.
//education.wm.edu/centers/ttac/resources/articles/inclusion/coteacheffe/index.php

Conexão de Co-Ensino: Recursos de Inclusão
//www.coteach.com/inclusion.htm

Dois professores na sala: Elizabeth Stein (Long Island) e Laurie Wasserman (Boston)
Blog de Co-Ensino do MiddleWeb
//www.middleweb.com/3584/our-new-co-teaching-blog/

Instruções De Vídeo: Educação e Inclusão Social - Aula 16 - Planejamento, práticas pedagógicas (Pode 2024).