Congresso e Educação 2017

• Pode 16, 2024

O principal objetivo do 115º Congresso em relação à educação nos EUA é abolir o Departamento Federal de Educação.

Dois projetos de lei foram apresentados na Câmara para atingir esse objetivo. H.R. 899 tem apenas uma linha: "O Departamento de Educação terminará em 31 de dezembro de 2018". H.R. 1510, "Lei de Recuperação da Educação dos Estados de 2017", é mais detalhada, mas também exige a eliminação do Departamento de Educação.

No final de maio de 2017, 153 projetos de lei e resoluções relacionados à educação foram introduzidos na Câmara e no Senado.

Ao contrário dos projetos de lei, as resoluções não pretendem se tornar lei. Eles costumam servir como relações públicas ou propaganda política.

Exemplos de boa RP são H.Res. 168 e S.Res. 79. Ambos designam 2 de março de 2017 como "Leia o dia da América". Quem poderia argumentar com isso?

Exemplos de propaganda destinada a justificar uma legislação que visa desviar dinheiro dos impostos para bolsos privados são S.Res. 47, uma resolução elogiando a excelência das escolas católicas; S.Res. 26, uma resolução que designa 22 a 28 de janeiro de 2017 como Semana Nacional da Escolha da Escola; e S.Res. 148, uma resolução parabenizando os alunos, pais, professores e líderes das escolas charter.

Algumas resoluções estão anexadas à legislação pendente. Por exemplo, S.J.Res. 26 e H.J.Res. 58 apoiar um projeto de lei que enfraquecesse a responsabilidade das instituições de formação de professores.

Essas resoluções do Congresso indicam que o atual sistema de educação pública dos EUA está à beira de grandes mudanças.

Como qualquer instituição humana, o sistema de ensino público dos EUA é falho. A qualidade da educação varia de região para região e de distrito para distrito, mas o que temos nos EUA talvez seja o mais próximo que qualquer sociedade tenha de tornar o ideal uma realidade: um sistema de impostos aberto a crianças de todas as classes econômicas - meninas, assim como meninos.

Abolir o Departamento Federal de Educação e colocar todas as decisões educacionais nas mãos dos legisladores estaduais não é uma opção sensata.

Por outro lado, o Departamento de Educação precisa urgentemente de uma revisão. Não precisamos de todos os regulamentos sufocantes que gerou desde 1979. Um tamanho não serve para todos. Os distritos escolares individuais devem ter a liberdade de organizar seus programas de acordo com as necessidades específicas das comunidades que atendem. Precisamos de diretrizes nacionais, mas também precisamos de autonomia local razoável.

O que o Congresso faz em termos de legislação educacional durante os próximos meses merece atenção.

Cuidado com a legislação promovida em nome da "Escolha da Escola". Se as escolas públicas puderem ser criadas por um sistema de vouchers e escolas particulares privadas, teremos o equivalente educacional dos cuidados de saúde dos EUA, uma indústria comercial de produção de riqueza que serve apenas uma parte da população.

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