Imperícia educacional K-3

• Pode 4, 2024

Agora que os Common Core Standards corporativos originários de Washington, DC estão sobre nós, os funcionários do estado estão entrando em ação.

Já mencionei a lei recém-criada da Carolina do Norte que exige que todas as crianças possam escrever de forma legível em letra cursiva até a quinta série.

NOTA: A capacidade de escrever de forma legível é uma meta educacional válida e que deve ser necessária. Dizer aos professores qual estilo de letra a ser ensinado é uma intromissão política inútil.

Agora, o Comissário de Educação do Arkansas decretou que as instruções sobre teclado do computador devem começar no Jardim de Infância.

Tom Kimbrell, Ed.D, enviou um memorando a todos os superintendentes escolares do Arkansas, descrevendo as instruções tecnológicas que ele deseja que sejam adicionadas ao currículo. Os requisitos são opcionais no momento, mas obrigatórios no ano letivo de 2014-15. De acordo com uma matéria de jornal de Rose Ann Pearce, na qual ela entrevista dois superintendentes de escolas, o memorando não é uma lei, mas "tem a força da lei".

Aqui está o que deve impulsionar a pressão sanguínea de todos os pais através do telhado:

O memorando exige que os distritos escolares comecem a ensinar teclado básico, começando no jardim de infância e continuando até a quarta série. Um aluno teria a habilidade de digitar uma página inteira em um único ambiente até a quarta série. (Acho que o repórter quis dizer "um único sentado.”)

O que há de errado com este mandato?

A invasão das instruções de digitação nas séries K-3 aumentará a semi-alfabetização, que já afeta uma porcentagem impressionante de alunos da quarta série.

Ler não é uma habilidade isolada. A leitura é a capacidade de interpretar símbolos escritos. A habilidade é adquirida aprendendo a formar os símbolos à mão. Pesquisas da Universidade de Indiana demonstram que o ato de escrever à mão estimula o cérebro de maneira que tocar uma tecla de computador não.

Em 2011, apenas 30% das crianças testadas no Arkansas obtiveram proficiência ou acima no exame de leitura NAEP.

Antes de concordar e dizer "O que você pode esperar de um estado como o Arkansas", observe que a porcentagem de alunos da quarta série que pontuam na Proficient ou acima em Illinois e Indiana naquele ano foi de 33%. A pontuação para o estado de Nova York foi de 35% e para a Califórnia, de 25%. O estado com maior pontuação foi Nova Jersey, com 44%. A honra da pontuação mais baixa, 19%, pertence ao distrito de Columbia, sede do governo federal que está dando os primeiros passos na educação.

As escolas que já falham em ensinar leitura a 40-60% das crianças que frequentam a escola não vão melhorar as coisas roubando tempo K-3 para instrução de digitação. Os professores do ensino fundamental já estão negligenciando a importância da caligrafia, gastando apenas uma hora por semana nela.

A interferência política atingiu um ponto de inflexão. Os pais que querem filhos alfabetizados terão que protestar alto sobre os requisitos educacionais impostos por homens e mulheres que sabem muito pouco sobre o processo de ensino e aprendizagem.