Guia essencial para conversar com adolescentes talentosos

• Pode 14, 2024

O Guia Essencial para Conversar com Adolescentes Superdotados, copyright 2008, é um trabalho cuidadosamente elaborado por Jean Sunde Peterson. Este livro bem organizado detalha como iniciar e administrar um grupo de discussão para adolescentes talentosos. A intenção do autor é que o grupo facilite o desenvolvimento social e emocional, e apenas tangencialmente afete o desempenho escolar. Um CD prático contém todas as planilhas para impressão incluídas no livro.

Na introdução, Sunde Peterson afirma: “Para muitos, a adolescência não é uma época fácil. Até artistas notáveis, que encantam os adultos à sua volta, estão crescendo e se desenvolvendo - com dúvidas e incertezas sobre o presente e o futuro. Os fracassados ​​sobredotados podem não se sentir tão seguros quanto alguns parecem ... ”Está claro que ela entende que há mais para ser talentoso do que apenas tirar boas notas ou ser um aprendiz rápido.

Perguntas importantes são feitas aos possíveis líderes de grupo, como: "Você pode evitar se sentir competitivo com os adolescentes talentosos?" Alguns adultos superdotados se sentem desconfortáveis ​​com crianças que podem ser mais superdotadas do que elas mesmas. Se um líder não conseguir superar os sentimentos competitivos, talvez seja melhor trabalhar com adolescentes talentosos em outro formato, e não em um grupo projetado para incentivar o compartilhamento de pensamentos internos.

Conversar com Adolescentes Superdotados tem seis áreas principais de foco. Isso inclui: identidade, estresse, relacionamentos, sentimentos, família e o futuro. Nessas áreas, existem alguns subtópicos sérios, como bullying e ciberagressão, sexualidade, corte, distúrbios alimentares, divórcio e perda. O autor apresenta a teoria de múltiplas inteligências de Gardner, bem como estilos de aprendizagem e auto-inventários úteis. Uma planilha de exemplo exige que o aluno preencha os espaços em branco:

Do jeito que eu realmente sou_______

O eu que eu não gosto_______

Como eu gostaria de ser________


Este livro foi desenvolvido para atender aos padrões da American School Counselor Association. Recomenda-se que os grupos do ensino médio sejam separados por gênero, se possível, e que os grupos do ensino médio sejam co-educacionais. Os grupos mais eficazes têm reuniões regulares e associação fechada, para permitir que os adolescentes construam confiança um no outro.

Eu sinceramente gostaria que houvesse um grupo como esse na minha escola!

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