Revisão de Regras Sociais para Crianças

• Pode 20, 2024

O que acontece com você quando você não conhece ou entende as regras sociais? Milhares de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção podem dizer exatamente o que acontece. As pessoas não têm conversas com você. Amigos são algo que outras pessoas têm. A escola é um lugar doloroso e difícil. Os valentões gostam de escolher você. Outros não percebem que você tem sentimentos. Sua linguagem corporal está desativada, então você fica de fora das situações sociais. Boas maneiras são um mistério. O que uma criança com DDA pode fazer para contornar esses obstáculos sociais?

Regras sociais para crianças - As 100 principais regras sociais que as crianças precisam para ter sucesso pela autora, Sue Diamond, dão as respostas a essa pergunta de forma clara e concisa. Este livro surgiu como uma resposta às necessidades de um aluno. Diamond, uma fonoaudióloga licenciada, dedicou um tempo para desenvolver regras práticas para ajudar as crianças a se comunicarem socialmente com outras pessoas.

Este livro é adequado para crianças. A linguagem é positiva, simples e diretiva. Seu formato é fácil de seguir. Há uma regra em cada página. A regra está em negrito na parte superior da página. Depois, há uma justificativa simples para a regra. Depois disso, há etapas concretas listadas para implementar a regra. No final da regra, há uma declaração em negrito "lembrar". Isso reafirma por que é bom que a criança aplique a regra.

Usando este formato adequado para crianças, cada capítulo aborda diferentes grupos de regras sociais:

O capítulo 1- “Conversando e ouvindo” discute a maneira correta de cumprimentar as pessoas. Iniciar uma conversa e sustentá-la tem várias regras dedicadas a ela. É dada atenção a revezar-se na conversa. Uma regra diz às crianças como adaptar seus tópicos ao público.

O Capítulo 2 - "Amigos" diz a uma criança como fazer um amigo e mantê-lo. Pessoas que fazem amigos com facilidade, como parte de suas vidas diárias, podem não saber que existem muitos componentes para fazer amigos. Você precisa escolher um amigo apropriado e aprender a nutrir a amizade. Dezoito regras ajudam as crianças a aprender a fazer e manter amigos.

O Capítulo 3- “Escola” permite que as crianças saibam o que fazer para ter mais sucesso social na escola. Três das regras, números 39 a 41, informam como realizar tarefas acadêmicas. Essas regras têm informações úteis sobre escrita, matemática e leitura. Embora fazer um bom trabalho no trabalho de classe possa ser útil socialmente, não acho que essas dicas acadêmicas sejam realmente regras sociais. Claramente, as regras que dizem aos alunos para não serem um "conto de fadas" e que os alunos do ensino médio não jogam etiqueta são regras sociais e muito úteis também!

O Capítulo 4- "Bullying" permite que as crianças sigam os segredos de não se tornar vítima de um bully. Vale a pena o preço do livro! As regras deste capítulo abordam reações a provocar e ignorar os comportamentos irritantes de outras pessoas. Ele fala explicitamente sobre comportamentos que atraem a atenção das crianças de agressores e como evitá-los.

O Capítulo 5- “Sentimentos” explora esse assunto sensível em uma variedade de contextos. Lidar com mudanças, novas situações e os sentimentos que acompanham essas experiências de vida é tratado de maneira prática. Fazer escolhas, aceitar consequências e lidar com a raiva têm suas regras para ajudar uma criança a ter uma vida mais feliz e produtiva.

O Capítulo 6 - "Linguagem corporal" é um capítulo importante para crianças que não sabem lidar bem com a linguagem corporal para entender os outros. Algumas crianças com DDA, têm dificuldade com esse aspecto da comunicação. Muitos deles seriam aconselhados a não serem um "invasor do espaço". Novamente, apenas este capítulo vale o preço do livro.

Capítulo 7- "Boas maneiras" não são enfatizadas na sociedade de hoje, mas boas maneiras devem sempre estar em grande estilo. Boas maneiras são o óleo que pode suavizar interações positivas entre as pessoas. Algumas crianças desenvolvem maneiras através da observação e imitação. Crianças com DDA costumam se distrair demais para fazer isso. Não é que eles querem ser menos do que educados. Eles não aprenderam maneiras da mesma maneira que seus colegas e precisam ensiná-los diretamente. Este capítulo faz isso. São abordados tópicos que vão desde maneiras de telefonar e causar uma boa primeira impressão até pedir desculpas e responder ao luto. É um capítulo importante para o sucesso na escola, no trabalho ou na vida em geral

Há também uma lista completa das regras. Após essa lista inclusiva, há páginas alinhadas, nas quais as crianças podem escrever suas próprias regras. Estes podem cobrir situações novas que eles encontram. Que grande idéia! Isso permite que as crianças pensem nas regras de suas vidas diárias. Ao prestar atenção, eles se tornam mais capazes de formular e seguir regras.

Este livro foi desenvolvido para crianças entre 7 e 14 anos de idade.Como dizemos na academia, "tem espaço de manobra". O livro pode ser eficaz para crianças menores ou maiores do que as idades-alvo. Os desenhos animados no início de cada capítulo são peculiares. Gostei do formato limpo. Não é desordenado e perturbador. A linguagem é simples e direta. Este livro não explica apenas por que uma criança deve fazer algo sobre uma habilidade social. Ele oferece um método para melhorar suas habilidades sociais.

Eu gostaria de ver este livro em todos os lares e escolas em que há uma criança lutando com habilidades sociais. Explore o livro para ver por que digo isso. Um link é fornecido abaixo.

* Regras sociais para crianças - as 100 principais regras sociais que as crianças precisam para ter sucesso




Uma cópia do livro para revisão foi fornecida pelo editor, AAPC Publishing. Agradeço a eles pela oportunidade.

Instruções De Vídeo: Relembrando a Regra dos 9 com o Prof. Cássio Rossi. (Pode 2024).