Usando a Biblioterapia - Um Plano de Aula

• Pode 12, 2024

Área de Assunto e Nível: Literatura, 6-9ª séries

Título / Tópico da Lição: Livro: A amizade de Mildred D. Taylor. Max Ginsburg (ilustrador) Nova York: Papagaio-do-mar. ISBN: 0140389644

Duração da lição: Três a quatro períodos de 30 minutos

Objetivos da lição: Esse grupo etário entrou em um período de suas vidas em que a pressão dos colegas é esmagadora. As expectativas de quem são e como devem agir mudam de uma situação para outra. As expectativas da família podem exigir um conjunto de comportamentos, enquanto os colegas exigem outro. Como eles aprendem a conciliar essas expectativas e se tornar sua própria pessoa e tomar suas próprias decisões é essencial para o seu desenvolvimento? Como eles enfrentam esses desafios à luz dos ensinamentos cristãos católicos?

Estratégias de Pedagogia / Ensino: Parte do poder da história é sua brevidade (56 páginas). As ações ocorrem rapidamente. As pessoas agem e reagem de maneiras que mudam vidas para sempre.

Antes de ler o livro, fazemos uma lista dos melhores amigos que os alunos tiveram na quarta série. Discutimos se eles ainda são os melhores amigos. Por quê? Por que não? O que mudou?

Depois de lermos o livro, conduzo os alunos por um menu de perguntas que fluem da lembrança dos fatos à aplicação em suas próprias vidas.

• Por que as crianças Logan não deveriam entrar na loja Wallace? Como eles se sentiram por estar lá?
• O que perturbou Little Man? Como ele se sentiu? Como você se sentiria se alguém dissesse isso para você?
• Como Cassie se sentiu quando Jeremy começou a conversar com eles?
• Como você se sentiria se fosse um dos filhos de Logan quando o Sr. Tom Bee e o Sr. Wallace discutiram?
• Que conselho você daria ao Sr. Tom Bee?
• O que você faria depois que o Sr. Tom Bee fosse morto? Você iria à polícia? Por quê? Por que não?
• O que é amizade? Você acha que o Sr. Wallace e o Sr. Tom Bee foram realmente "amigos"? O que mudou?
• Quando você foi rotulado como parte de um grupo? Como aquilo fez você se sentir?
• Você já esteve em um grupo que fez algo que não aprovou?
• Quando você fez algo com um grupo que não faria sozinho? Como você se sentiu depois de si mesmo?
• Wallace se referiu a si mesmo como um "cristão". À luz de Gálatas 3:28 - "Não há judeu nem grego, escravo nem livre, homem nem mulher, pois todos vocês são um em Cristo Jesus." - você acha que isso é verdade? Porque você acha isso?
• O Catecismo da Igreja Católica declara (1935):

  A igualdade dos homens repousa essencialmente na sua dignidade como pessoas e nos direitos que dela decorrem:
  Toda forma de discriminação social ou cultural em direitos pessoais fundamentais com base em sexo, raça, cor, condições sociais, idioma ou religião deve ser coibida e erradicada como incompatível com o desígnio de Deus.

  Como, então, devemos agir para garantir que os direitos dos outros sejam protegidos?

Avaliação: Os alunos geralmente gostam de falar sobre o livro e o que eles fariam. Os alunos têm um conceito de mentalidade de grupo? Eles costumam ter vergonha das coisas que podem ter feito de errado enquanto estavam em um grupo. Os alunos exploraram seus sentimentos e idéias sobre os desafios da pressão dos colegas, da amizade e do preconceito? Quão "profundas" são as respostas? Os alunos falaram a maioria? Eles foram capazes de aplicar a situação na história à sociedade contemporânea ou a relegaram ao passado? Eles ofereceram sugestões práticas para proteger os direitos de outras pessoas ou ofereceram respostas que pensavam serem esperadas?

Os dois primeiros artigos desta série são:
Biblioterapia: Literatura e Juventude, e
Como planejar a biblioterapia

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Instruções De Vídeo: LOS CICLOS DE ALMA con Isabela Delcourt (Pode 2024).