O perigo do pensamento deficitário

• Pode 19, 2024

Como pais, preocupamo-nos com os perigos que nossos filhos enfrentam na escola todos os dias: agressores, drogas, gangues, violência indiscriminada, armas etc. Esses são os perigos óbvios que vemos e ouvimos nas notícias locais. Mas, há um perigo ainda maior para nossos filhos. É insidioso por natureza e tem o potencial de danificar as psiques de nossos filhos ainda em desenvolvimento e impedi-los de avançar com sucesso no futuro.

Meu Deus, o que poderia ser tão horrível? A resposta é simples: pensamento deficitário.

O que? O pensamento sobre déficit (veja "Darwinismo Social", "Teoria do Déficit", "Teoria do Déficit Cultural", "Teoria da Diferença Cultural", "Ecologia Cultural", "Cultura da Pobreza") resulta quando as pessoas percebem que um membro do grupo xx tem vida específica. experiências por causa de sua associação de grupo; e, por causa dessas experiências, exibirá comportamentos que resultam em resultados negativos na vida.

OK. E isso significa ...? É mais fácil explicar como os pensadores deficitários operam usando uma ilustração. Jack, um aluno da 8ª série, é membro de uma família monoparental. Sua família vive em uma grande área urbana na periferia da cidade. A mãe de Jack trabalha em período integral, mas precisa de assistência pública para ajudar a cobrir os custos de alimentação, moradia e assistência médica para ela e seus filhos. O pensador do déficit - um professor, diretor, conselheiro, mentor ou outra figura adulta significativa que leu e foi "treinado" em uma das teorias do déficit - vê Jack, faz uma avaliação rápida dele e de sua família com base apenas no que ele "vê" na primeira reunião, resume automaticamente as características externas de Jack (mãe solteira, vida urbana, baixa renda, assistência pública) e pula para o pressuposto (novamente, com base no "treinamento" associado a um desses teorias de déficit) que Jack não poderia ter acesso a recursos adequados

• Recursos,
• apoio dos pais e educação / formação suplementar em casa,
• nutrição,
• habitação e / ou
• cuidados médicos.

De fato, o pensador de déficit acredita sinceramente que Jack é tão carente e carente e tem tantos déficits sociais e culturais criados por suas circunstâncias que ele obviamente não vai se sair bem na escola, é provável que tenha uma infinidade de problemas comportamentais. será mais provável que pare ou abandone a escola sem concluir o diploma do ensino médio, provavelmente não receberá um GED, não participará de treinamento ou faculdade pós-secundária e será muito improvável que encontre emprego futuro que paga um salário digno.

Uau! Isso é certamente um salto, já que a figura adulta significativa normalmente "não sabe" nada pessoalmente sobre Jack ou sua família. Infelizmente, nem mesmo o "conhecimento" pessoal de Jack e / ou sua família provavelmente influenciará um pensador deficitário. Esses indivíduos são tipicamente tão fundamentados em sua negatividade que se recusam a ver e são incapazes de reconhecer os aspectos positivos da vida de Jack: ele tem uma mãe que o ama e a seus irmãos e trabalha muito para ver que suas necessidades - todas elas-- são atendidos da melhor maneira possível; ele tem um teto sobre a cabeça; suas roupas, por mais desgastadas que sejam, são arrumadas e limpas; com a ajuda do programa alimentar da escola e da assistência pública, ele faz três refeições quadradas por dia; ele tem acesso a cuidados médicos regulares e de emergência; suas notas não são estelares, mas são boas, sólidas, de B e ele as faz de forma consistente; e sua presença é boa.

O pensador do déficit diria que isso não é nada normal. Como membro do grupo pré-definido xx, o pensador do déficit diria que Jack está predestinado ao fracasso. Ele precisa ser "salvo" de suas circunstâncias; e apenas um advogado especialmente treinado que sabe reconhecer os déficits associados à sua participação no grupo pode atender efetivamente às necessidades muito especiais de Jack.

Na minha opinião, o pensamento deficitário cheira a uma variedade de "isismos" - nenhum dos quais é moral ou eticamente aceitável em um ambiente multicultural e global. A criança A pode ter um conjunto diferente de habilidades e experiências que a criança B; mas isso não significa que as habilidades e experiências da Criança A sejam inferiores às da Criança B. O futuro de nossos filhos não é predeterminado. Ninguém está "destinado ao fracasso" - pelo menos até convencê-los de que estão através de nossos bons esforços para ajudá-los a superar seus déficits e "salvá-los" de suas vidas.

Por que eu digo isso? Substitua "Lynn" no lugar de "Jack" no exemplo acima e você terá o porquê do problema. Nem eu, nem muitos de meus amigos na escola, nem as crianças com quem trabalho agora, que são de origens semelhantes, jamais nos considerariam "em risco" de qualquer coisa (fracasso, abandono etc.) sem um adulto significativo em algum lugar (principalmente em escola) nos dizendo, repetidamente, como estávamos "em risco". Se não fosse pelo apoio dos meus pais e de todos esses amigos "deficitários", eu não estaria onde estou hoje. Minha amiga Rose não seria pediatra. Meu amigo Jean Paul não seria um estilista. Eu poderia continuar por muito tempo; mas acho que você entendeu.

Parafraseando Dr.Seuss, nossos filhos têm cérebros na cabeça e pés nos sapatos. Eles fazem seus próprios caminhos nesta vida; isto é, são encorajados pelos adultos significativos em suas vidas a acreditar que podem. Na próxima vez que um pensador deficitário lhe disser que, por você ser um grupo do grupo xx, seus filhos têm "necessidades especiais" ou enfrentam "desafios extraordinários", sugerem que eles tenham seus olhos examinados, pois obviamente não olham para ele como indivíduo. . Ignore os pensadores deficitários. Alimente as esperanças e os sonhos de seus filhos; então, aquilo que eles até agora apenas imaginaram (faculdade, tornar-se médico / advogado, qualquer que seja) pode se tornar realidade.

Até a próxima vez!

Lynn Byrne

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