Caminho para um diagnóstico de autismo

• Pode 4, 2024

Os pais de crianças com diagnóstico de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) costumam ter limas grossas para os filhos. Visitas a pediatras, psiquiatras, psicólogos, pediatras do desenvolvimento comportamental, terapeutas comportamentais, terapeutas ocupacionais (OT), fonoaudiólogos (SLP), fisioterapeutas (PT) e outros profissionais, todos compõem arquivos médicos espessos. As avaliações e os planos IEP ou 504 da escola estão contidos em outro arquivo espesso. Ainda outro arquivo contém informações sobre possíveis tratamentos, terapias, medicamentos, medicina naturopática e holística e todos os artigos (úteis?) Que a família e os amigos enviam.

Algumas crianças são rápida e facilmente diagnosticadas com autismo. Atrasos na fala, comportamentos repetitivos / mau cheiro, disfunção severa do processamento sensorial e perda de habilidades exibidas anteriormente são pistas de que uma criança pequena pode precisar ser avaliada quanto ao autismo. Embora não exista exame de sangue ou escaneamento para diagnosticar o autismo, os médicos treinados para reconhecer os sinais (como pediatras do desenvolvimento comportamental) administram testes, observam crianças e, por fim, diagnosticam e encaminham as crianças com TEA para tratamentos e terapias específicas. Depois que as crianças entram na escola, idealmente existem planos como um IEP para garantir que eles recebam o melhor apoio possível, incluindo terapia fonoaudiológica através do sistema escolar e professores treinados para trabalhar com crianças com TEA.

Para outros, o diagnóstico pode não vir até mais tarde. Uma criança pode falar normalmente, ou mesmo precocemente, dentro da faixa etária típica. Ele pode não ter o óbvio cheiro associado ao autismo. Ela pode ler em tenra idade e se interessar em brincar com colegas. Uma vez que a criança está na escola, no entanto, podem ser observadas diferenças em relação aos colegas em desenvolvimento típico.

Ela não parece entender a linguagem corporal, sarcasmo ou conversa fiada. Ela se concentra em certos itens ou tópicos e tem dificuldade em fazer ou manter amigos porque suas conversas são mais como monólogos. Seu constrangimento físico e social se torna mais aparente, pois ele não brinca como a maioria dos meninos. Ele fica agitado com as mudanças na rotina e na estrutura e sofre colapsos porque não consegue controlar a ansiedade. Enquanto seu desempenho acadêmico está em pé de igualdade com o restante da turma, seu comportamento se torna um problema tão grande que os pais são chamados para planos ou avaliações comportamentais. Este é o momento em que 504 planos ou IEPs são discutidos. Algumas escolas são capazes de oferecer recursos suficientes, enquanto outras famílias devem procurar atendimento privado para atender plenamente às necessidades da criança.

Os pais podem procurar assistência dentro do sistema escolar ou em particular. Não há médico ou especialista específico que possa atender a todas as necessidades de uma criança com TEA. Alguns sistemas escolares estão mais bem equipados que outros para lidar com crianças com necessidades especiais, e muitas vezes a necessidade de recursos privados é reduzida. Ou, os pais podem escolher prestadores de cuidados privados para ter mais envolvimento nos cuidados da criança. Algumas crianças com TEA precisam de anos de AT, PT e terapia da fala, enquanto outras simplesmente precisam de um sistema de apoio e compreensão para ajudá-las a navegar na jornada para se tornar um adulto vivendo com autismo. Por fim, os pais se tornam os especialistas e os principais advogados de seus filhos, munidos de polegadas de arquivos que resumem a vida de uma pessoa através de históricos médicos, avaliações e planos de tratamento.

Instruções De Vídeo: Qual o caminho para identificar o autismo? (Pode 2024).