Salas de aula independentes e LRE

• Pode 2, 2024

A educação especial não é um lugar.

Na primeira de uma série de artigos cujos tópicos serão inspirados em cada letra das palavras EDUCAÇÃO ESPECIAL, as salas de aula independentes serão discutidas no contexto do continuum de opções de colocação para estudantes que recebem serviços e apoios de educação especial.

Uma educação pública apropriada gratuita é o direito legal dos alunos identificados como portadores de uma deficiência qualificada de acordo com a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA). "Grátis" é uma discussão para outro dia. Mas, o que é uma "educação apropriada" e onde isso acontece? Como as pessoas experientes sabem que o que é melhor para a criança não tem relação com as expectativas legais colocadas nas escolas públicas, vamos nos aprofundar um pouco mais para entender a intenção da lei no que se refere a uma educação adequada.

Uma educação apropriada é aquela que permite à criança progredir em direção ao currículo geral de educação de colegas sem deficiência. É qualquer combinação de serviços e apoios necessária para ver progressos mensuráveis, avanços rumo ao domínio dos objetivos do IEP e a lacuna nos níveis atuais de desempenho acadêmico e desempenho funcional diminui em relação ao currículo da educação geral ao longo do tempo.

Antes de ter meu filho, sempre assumi que a educação especial era um lugar para onde algumas crianças frequentam. Era o pequeno trailer branco destacado da escola principal ao lado do campus. Era o quarto no corredor mais distante. Era uma escola separada. Aqueles ônibus amarelos e curtos levaram as crianças à educação especial.

Não é assim, diz IDEA. Uma criança deve ser educada com serviços e apoios adequados no ambiente menos restritivo (LRE). Simples como o dia. Claro como lama. Aqui está uma lista das várias opções de colocação para estudantes qualificados para educação especial com descrições gerais de cada um:

* Inclusão - os alunos geralmente recebem toda a educação ao lado de colegas não deficientes, recebendo serviços e apoios, incluindo acomodações e modificações curriculares na sala de aula para obter acesso total ao currículo geral da educação.
* Integração - os alunos recebem grande parte de sua educação em uma sala de aula independente, mas são incluídos em aulas acadêmicas e eletivas, conforme determinado pela equipe do IEP.
* Centro de recursos em sala de aula - os alunos passam algumas aulas em uma área de recursos separada na sala de aula para se concentrar nas metas / objetivos do IEP e receber quaisquer serviços relacionados, como fisioterapia.
* Centro de recursos extraíveis - os alunos saem da sala de aula para trabalhar em um aspecto específico da instrução ou terapia.
* Sala de aula independente - uma sala de aula localizada em uma escola onde os alunos recebem instruções, geralmente sem acesso significativo a seus colegas não deficientes ou ao currículo da educação geral.
* Escola especial - uma escola em que apenas alunos com deficiência frequentam. O acesso ao currículo geral é muitas vezes muito limitado, se estiver disponível.

Está além do escopo deste artigo apresentar todas as pesquisas realizadas para comparar os resultados dos alunos com base na colocação. O consenso geral diz que os estudantes que têm acesso limitado ao currículo da educação geral não obtêm o progresso acadêmico e / ou funcional que os alunos que têm acesso demonstram consistentemente.

Dito isto, cada opção de colocação é válida e é o ambiente menos restritivo para alguns alunos. O desafio é determinar em que estágio seu filho mais se beneficiará, com base na visão que você e seu filho têm de seus objetivos pós-escolares. Existem perspectivas filosóficas que influenciam a tomada de decisão. Também existem preconceitos. As restrições financeiras influenciam a escolha.

Existem maravilhosos artigos on-line para continuar sua pesquisa sobre opções menos restritivas de ambiente e colocação. Consulte os links das categorias na página inicial para saber mais.

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