Definir limites e adicionar

• Pode 2, 2024

Estabelecer limites é uma maneira eficaz de disciplinar crianças com Transtorno de Déficit de Atenção. Pode ser pensado como uma afirmação que diz: "Se você fizer isso, esse será o resultado". A criança sabe o que vai acontecer. Ele pode depender da resposta dos pais. "Quando você faz sua lição de casa, você tem uma hora de tempo no computador." Isso significa que o pai é responsável pelo computador. A criança não usa quando quer, pelo tempo que desejar. Ele usa o computador quando sua lição de casa é concluída e enquanto seus pais disserem que podem.

Os limites de disciplina e configuração acontecem em uma variedade de configurações. "Se você fizer uma birra na loja, sairemos imediatamente. Você irá para o seu quarto quando chegarmos em casa. Você não terá privilégios de computador se fizer birra." Observe a palavra "se" nessa declaração. Isso permite que a criança saiba que a escolha é dele. "Quando", como em "Quando você faz birra na loja", diz à criança que você espera que ela faça birra. O idioma é importante na definição de limites. Então, é só definir os limites e as consequências que você deseja aplicar.

Às vezes, os pais ameaçam tirar os privilégios da TV ou do computador por um mês se a criança fizer algo que não gosta. Depois de um dia, eles deixam a criança ter o privilégio de volta. Aquela criança aprendeu que pode lamentar-se e pisar, ficar de mau humor e fazer beicinho, e então os pais cederão. A criança aprendeu a intimidar os pais, dando-lhe o que queria, independentemente do comportamento que a criança demonstrou. Os pais precisam dizer o que querem dizer e o que dizem. Nunca, nunca, ameace ou dê uma consequência que você não está disposto a realizar. Quando uma criança chama seu blefe, ela aprende que pode fazer o que bem entender, e você não as afetará por suas ações.

Que tipos de consequências funcionam melhor? Essas seriam consequências naturais e lógicas. Uma conseqüência natural segue naturalmente de uma ação. "Se você jogar e quebrar seu brinquedo, você não o terá. Eu não comprarei outro brinquedo se você quebrá-lo." As consequências lógicas estão ligadas à ação específica, mas não são naturais. No cenário acima, os pais também podem fazer referência a uma consequência lógica: "Você precisará gastar seu próprio dinheiro para comprar outro brinquedo para si".

As consequências lógicas podem ser tão simples quanto: "Se você comer três cupcakes, não terá sobremesa hoje à noite". Isso é lógico. A criança já comeu muitos doces. Ele teve mais do que sua parte dos cupcakes. Um pai ou mãe não pode exigir sobremesa por uma noite e não se sentir muito mal por isso. No entanto, se os pais dissessem que a criança não teria sobremesa por um mês que provavelmente não teria sido aplicada. Era muito draconiano para a ofensa de comer três cupcakes de uma só vez.

O que tudo isso tem a ver com transtorno de déficit de atenção?

A punição não é especialmente eficaz para crianças com Transtorno de Déficit de Atenção. Estabelecer limites é a melhor maneira de ajudar as crianças a aprender a gerenciar seu comportamento. Uma maneira fácil de pensar em estabelecer limites é que toda ação tem uma consequência. Você pode aprender a preparar o cenário para mais consequências positivas e menos negativas para o seu filho. Comece em tenra idade para ensinar seu filho a administrar seu próprio comportamento. Quão cedo? Quando a criança começa a andar e conversar. À medida que seu filho cresce, você ficará feliz em dedicar tempo e esforço para ensinar-lhe maneiras positivas de se encarregar de seu próprio comportamento.


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Instruções De Vídeo: E.9. Integral Doble: 6. Como colocar limites. Ejemplo 1 (Pode 2024).