Os alunos têm direitos

• Pode 13, 2024

Alunos com dificuldades de aprendizagem têm direitos. Os pais são os melhores advogados para crianças com dificuldades de aprendizagem. Toda criança tem direito a uma Educação Pública Gratuita e Apropriada (FAPE). Duas leis, a Lei de Indivíduos com Deficiência na Educação (IDEA) e a Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973, cobrem os direitos à educação pública.

A IDEA requer um Plano de Educação Individual (IEP). O objetivo geral do estatuto federal é garantir às crianças com deficiência que se enquadram em uma das categorias específicas de deficiência, definidas por lei, com serviços de educação gratuitos e adequados. Abrange estudantes elegíveis entre 3 e 21 anos de idade. A deficiência deve afetar adversamente o desempenho educacional e a capacidade de se beneficiar da educação geral. Também requer um aviso prévio por escrito aos pais ou responsáveis ​​ao identificar, avaliar ou colocar um filho. Alterações de serviços, bem como posicionamento também devem ter um aviso por escrito antes que qualquer alteração possa ocorrer. Os direitos do devido processo também devem ser seguidos o tempo todo. As salvaguardas processuais devem ser apresentadas ao pai ou responsável. Os direitos dos pais são explicados nas salvaguardas processuais, bem como nos direitos de manifestação.

Algumas crianças têm problemas de comportamento, além de dificuldades de aprendizagem. Uma Avaliação de Comportamento Funcional deve ser concluída para determinar a causa do comportamento, gatilhos e possíveis soluções para facilitar a situação. Como resultado, o Plano de Intervenção Comportamental (BIP) é desenvolvido. O BIP é escrito para fornecer suporte ao aluno, substituindo comportamentos negativos por alternativas positivas.

Os alunos com problemas comportamentais são frequentemente confrontados com audiências de determinação da manifestação. Essa audiência é realizada para determinar se o comportamento da criança é uma manifestação da deficiência. Por exemplo, o pequeno Johnny ameaça seu professor. A ameaça de um professor acarreta uma suspensão de 11 a 180. Como essa suspensão removeria Johnny das instalações da escola por mais de 10 dias, uma reunião de manifestação deve ser realizada para determinar se a deficiência foi uma causa direta da ameaça. O IEP e o plano de intervenção comportamental seriam revistos. Os pais ou responsáveis ​​devem ser notificados do incidente e da reunião. Como as ameaças não são causadas por dificuldades de aprendizado, é mais provável que Johnny seja suspenso por 11 a 180 dias.

A seção 504 não requer um plano educacional individual (IEP). No entanto, fornece um plano e acomodações documentados. Evita que todas as pessoas com deficiência sejam discriminadas no ambiente educacional. Uma educação apropriada é uma educação comparada aos estudantes de educação regular. Fundos adicionais não são usados ​​para prestar serviços aos alunos da Seção 504.

É difícil lutar pelos direitos das crianças que elas não são conhecidas. As crianças com dificuldades de aprendizagem têm direito a uma educação pública gratuita e apropriada. É mais fácil para as crianças com dificuldades de aprendizagem se qualificarem para a Seção 504. Não requer notificação por escrito. Como o IDEA envolve financiamento federal, é muito mais difícil se qualificar.



Artigo Por Celestine A. Gatley
Blog de transformação projetada de Celestine Gatley

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