Quando o IEP falha

• Abril 29, 2024

Agora que seu filho está em um IEP, você pode respirar aliviado, certo? Não necessariamente. Este é um grande passo, no entanto, o Programa de educação individual de seu filho não funcionará se não for implementado adequadamente.

Para evitar que seu IEP falhe, primeiro você precisa entender por que eles ficam aquém.

Um fator é que os professores nem sempre os entendem. Os distritos escolares dedicam tempo e recursos para testar seu filho e desenvolver um IEP, mas não dão aos professores o treinamento adequado para entendê-los e implementá-los. Estes são documentos importantes, com ramificações legais, mas as pessoas encarregadas de fazê-lo acontecer muitas vezes são deixadas no escuro. Às vezes, os IEP são tão estranhos para os professores quanto para você.

Outra razão é que eles estão abertos à interpretação. Normalmente, eles são escritos em formulários padronizados com termos semelhantes, mas se você perguntar a dois professores o que significa uma modificação específica, geralmente receberá duas respostas muito diferentes.

Tome o termo "assento preferencial", por exemplo. Este é um termo comum usado em muitos IEPs. O que isso significa? Um professor me disse que, tanto quanto eles sabiam, poderia significar "deixá-los sentar onde preferir". Com base nessa interpretação, o que antes era uma modificação bem intencionada agora não faz sentido e não pode fazer nada para melhorar o sucesso do seu filho.

E, finalmente, outra dura realidade é que alguns professores simplesmente não gostam do IEP. Talvez por terem passado muitos anos tentando implementar algo para o qual nunca foram treinados adequadamente, seguidos pelos inevitáveis ​​ataques de pais frustrados, onde eles sempre são os primeiros na linha de fogo. Como resultado, alguns parecem ter decidido que são pacotes inúteis de informações inúteis que não funcionam, que é exatamente o que o seu filho se tornará, a menos que você tome algumas precauções para evitá-lo:

· Marque uma reunião do IEP na primeira semana de aula e envie uma
solicitação por escrito de que todos os professores de seus alunos estejam presentes.

As escolas realizam essas reuniões do IEP para desenvolver um plano significativo que envolva pais, conselheiros e pelo menos um representante do departamento de educação especial e, geralmente, outro para fazer anotações. Eles costumam trazer um examinador para a reunião de colocação inicial e, possivelmente, alguns administradores também. No entanto, não posso dizer quantas dessas reuniões já participei com nenhum professor. Para a reunião inicial do ano letivo, solicite a presença de todos.

· Examine as modificações uma por vez.

Pergunte especificamente como cada um será implementado. Por exemplo, se o IEP listar tempo prolongado para testes, descubra quanto tempo prolongado? Como será concedido o tempo extra, se necessário? A criança será removida da turma para conseguir isso e, se sim, quando? Será durante alguma outra instrução, aula de ginástica ou recreio? Todos esses são fatores importantes que podem afetar o sucesso ou o fracasso de um IEP.

· Revise as metas e os benchmarks.

Todos os IEP contêm metas mensuráveis ​​específicas para seu filho. Estes destinam-se a acompanhar o progresso ou a falta do seu filho. Certifique-se de que todos entendam e concordem como essas metas serão avaliadas e relatadas. Se, em algum momento, você sentir que o IEP está falhando, convém que sejam medidas computáveis ​​que ofereçam um reflexo verdadeiro do progresso de seu filho que não possa ser influenciado pela interpretação de outra pessoa.

Não descarte suas preocupações com base no pressuposto de que elas sabem e você não. Se você não entender completamente o propósito ou o significado de qualquer parte do IEP, pergunte. Lembre-se, se você não entender, é provável que outra pessoa naquela sala também não. Se eles não entenderem, não poderão implementá-lo de maneira significativa para o sucesso do seu filho.


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