Disciplina - Não punição

• Abril 29, 2024

A paternidade e a punição dos anexos não se misturam. Quando muitas pessoas ouvem isso, pensam que a paternidade por apego deve ser um estilo parental permissivo que produza filhos mimados. No entanto, é exatamente o contrário! Para entender como isso é possível, é importante entender a diferença entre punição e disciplina.

Muitos pais confundem os termos disciplina e punição ou acreditam erroneamente que estão falando da mesma coisa. Para diminuir parte da confusão, muitos pais apegados usam o termo Disciplina Positiva para diferenciar ainda mais os métodos usados ​​para orientar seus filhos em relação aos comportamentos que desejam reforçar, reduzindo a ocorrência de comportamentos indesejados.

A disciplina positiva geralmente começa no nascimento, o que pode parecer confuso, mas deixe-me explicar. O objetivo por trás da disciplina é ensinar à criança como ela deve se comportar para se tornar um membro feliz, saudável e funcional da sociedade. A prova de bebês é frequentemente a primeira forma de disciplina positiva que uma criança recebe. Em essência, os pais pesquisam o ambiente em busca de algo que possa ser potencialmente perigoso ou que eles preferem que o bebê não chupe ou brinque. Esses itens são removidos para impedir que a criança tenha problemas.

Quando o bebê fica mais móvel e consegue subir nas coisas, os pais podem reavaliar seu ambiente para garantir que seja seguro e tenha coisas apropriadas à idade com as quais os filhos possam brincar. Falhas e birras podem ser facilmente transmitidas quando o bebê está cansado ou com fome; essencialmente, que o bebê tem uma necessidade que não foi atendida.

Em algum lugar durante ou logo após a infância, alguns pais mudam da disciplina positiva para uma abordagem mais punitiva de orientar seus filhos. A expectativa é que as crianças tenham idade suficiente para que não se comportem dessa maneira, que sejam capazes de se controlar, que tenham sido informadas várias vezes e que saibam melhor!

Muitas vezes, essa é uma expectativa irrealista. Mesmo que você tenha dito à criança antes, a capacidade da criança de lembrar e entender todas as regras, de associar causa e efeito e depois decidir se deseja ou não prosseguir com a ação, bem, isso é um todo muito a esperar de uma criança pequena. As crianças não aprendem a andar ou a falar depois que seus pais lhes explicaram algumas vezes como isso é feito ou lhes mostraram o que esperavam da criança. Entende-se pela maioria das pessoas que leva muito tempo e muita prática para que uma criança possa executar essas tarefas. O mesmo deve ser esperado para outros comportamentos. O córtex pré-frontal, responsável pela maioria dos fatores envolvidos na tomada de decisão, nem amadurece até os 25 anos de idade ou mais!

As crianças não têm o controle por impulso que os adultos têm e precisam de ajuda para aprender, repetidas vezes, como fazer boas escolhas na vida. Atingir a criança, isolá-la, gritar com ela ou fazer algo para que ela se sinta mal não a ajudará a aprender a se comportar melhor. De fato, é provável que leve a criança a acreditar que ela é realmente uma criança ruim, e isso diminuirá o apego entre o adulto e a criança.

Instruções De Vídeo: É Importante Perseverar: o sofrimento pode ser disciplina, e não punição. (Abril 2024).