Oficinas de Quilting - uma perspectiva dos alunos

• Abril 26, 2024

"Quem pára de aprender é velho, com vinte ou oitenta anos". ~ Henry Ford

Sou apaixonado por ensinar e aprender. A vida é toda sobre aprender. Não passa um dia em que não aprendi algo novo. O Talmud (um registro de discussões rabínicas relacionadas à lei, ética, costumes e história judaica) contém várias citações sobre o aprendizado. Dois dos meus favoritos são -

“Quem não acrescenta ao seu aprendizado o diminui”; e
“Para os indoutos, a velhice é inverno; para os instruídos, é a estação da colheita ”.

Winston Churchill disse: "Estou sempre pronto para aprender, embora nem sempre goste de ser ensinado".
Eu acho que essa mentalidade é familiar para muitas pessoas em diferentes estágios de suas vidas.

Notei que os quilters gostam de aprender. Eles gostam de aprender como melhorar suas habilidades, como executar determinadas tarefas com precisão e relevância; e como superar procedimentos difíceis para alcançar seus objetivos. Os tutores de edredons gostam de transmitir seu conhecimento e experiência; eles gostam de testemunhar aqueles momentos em que os alunos realmente “entendem” e gostam de surpreender e inspirar seus alunos com idéias novas e diferentes. Para poder aprender e ensinar com sucesso, é necessário que haja uma reunião de mentes com relação às oficinas e às expectativas dos alunos e tutores.

Percebi que a maioria das organizações de edredons terá algum tipo de conjunto de regras do workshop emitido para os alunos com a expectativa de que eles sejam respeitados. Eu acho importante ter algumas diretrizes para os alunos, mas sinto que muitas organizações não abordam o outro lado da equação - quais são as expectativas dos estudantes sobre seus tutores e elas serão atendidas?

Acredito que se as organizações puderem abordar esses dois aspectos dos workshops, isto é, aprendizado e ensino, as expectativas dos interessados ​​serão atendidas e provavelmente superadas.

Em muitas ocasiões, ouvi alunos expressando sua decepção com a apresentação de informações por certos tutores e acho que isso é algo que precisa de discussão aberta. Então aqui vai ...

Em primeiro lugar, vejamos as expectativas dos alunos sobre seus tutores. Sou aluno e tutor no campo de acolchoado, por isso tenho expectativas em ambos os lados da cerca.

Quando decido participar de um workshop como estudante, o resultado mais importante para mim é receber o que chamo de VT & VM; Value for Time, seguido de perto por Value for Money. Meu tempo e como é gasto é extremamente importante para mim. Como é, nunca vou conseguir todas as colchas que desejo fazer, concluídas em duas vidas, e muito menos uma! Então, para mim, o tempo é essencial.

Espero estar totalmente informado sobre a natureza do workshop para facilitar a decisão de participar ou não do workshop. Um resumo do workshop é uma excelente maneira de transmitir informações críticas a possíveis alunos. Espero ser informado em alguns parágrafos simples pelo tutor real sobre o tipo de aula que está sendo oferecida, juntamente com os resultados esperados, métodos e modus operandi para alcançar esses resultados. O Esboço do Workshop não deve conter apenas as informações principais sobre o quê, por que, onde, quando e como o workshop é oferecido, mas uma lista abrangente de requisitos e materiais necessários, incluindo ferramentas específicas necessárias para me permitir obter um resultado bem-sucedido.

Eu também esperaria que, se este workshop visasse um nível específico de habilidades (ou seja, habilidades avançadas necessárias), essas informações essenciais fossem explicadas claramente no Esboço do Workshop. Eu esperaria que houvesse uma orientação fornecida aos alunos descrevendo quais habilidades determinam um aluno avançado.

Espero que os tutores garantam que as ferramentas e os equipamentos necessários para a oficina estejam disponíveis, em estoque e com amplo suprimento, para que todos os alunos possam ser atendidos, o que significa que não há perda de tempo precioso no empréstimo de equipamentos de outros alunos.

Eu sempre espero que a área de ensino da oficina seja espaçosa, bem iluminada, tenha mesas e assentos confortáveis ​​e tenha bastante acesso a equipamentos periféricos suficientes, como tábuas de corte, tábuas de passar roupas e similares.

A pontualidade dos horários de início e término é uma expectativa muito importante para mim. Eu tomo providências para adequar-me à minha oficina e, portanto, espero que os horários de início e término sejam respeitados.

Tenho uma expectativa bastante razoável de que não me encontrarei em uma oficina repleta de alunos. Espero poder aprender em uma área e ambiente favoráveis ​​e propícios a uma experiência feliz e bem-sucedida.

Isso me leva às minhas expectativas do tutor. Espero que o tutor atenda minhas expectativas de aprendizado. Confio que o tutor tenha os conhecimentos e as habilidades e deseje transmitir conhecimentos de maneira amigável e amável. É importante que o tutor tenha uma “generosidade de espírito”. Também espero que o tutor seja capaz de lidar com “alunos exigentes” para que toda a turma receba a atenção necessária de que cada indivíduo precisa.Os alunos absorvem todas as informações que o tutor deseja transmitir, e eu tenho a expectativa razoável de que o tutor tenha a capacidade de ser flexível em seu ensino para facilitar uma experiência satisfatória para todos.

Resumidamente, é um esboço das minhas expectativas quando estudante quando frequento um workshop. Eu gostaria muito de ouvir seus comentários sobre este assunto. Não é tudo sobre os negócios e o tutor. Acredito que os alunos têm uma participação muito forte em seu aprendizado e merecem expressar suas expectativas para atingir seu objetivo desejado - um aprendizado bem-sucedido em seu campo de interesse.

Uma citação final de Richard Bach - “Ensinar é lembrar aos outros que eles conhecem tão bem quanto você. Vocês são todos aprendizes, praticantes e tutores. ”

Acesse o site do fórum para fazer comentários. O link está no final deste artigo. Em algumas semanas, escreverei sobre minhas expectativas como tutor. Cuidado com isso.

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