Facilitadores de confiança

• Pode 17, 2024

Há muitas maneiras pelas quais um facilitador pode ganhar a confiança de uma criança. Vou abordar apenas três, que são as expressões faciais do facilitador, a linguagem corporal e as reações e respostas ao que a criança corajosamente confia neles.

Primeiro, eu gostaria de discutir expressões faciais. Quando uma criança está sofrendo de emoções furiosas, que as levam a sentir-se angustiadas ou desesperadas, elas observam atentamente suas expressões faciais em busca de sinais de julgamento, medo, decepção, raiva etc. A maioria das vítimas de abuso infantil sabe muito bem o que cada expressão facial significa do agressor. As crianças sobreviventes estão muito sintonizadas com a opinião de seu facilitador sobre o que elas estão dizendo. É importante que os facilitadores lembrem que as crianças sob seus cuidados não confiaram nos outros antes, com seus segredos. Consequentemente, quando encontrarem inicialmente o facilitador, essa pessoa será a que está sendo examinada e examinada de perto. Eles provavelmente ficarão quietos durante a primeira sessão, enquanto observam como o facilitador reage e responde ao que os outros estão dizendo a eles no grupo. Como o facilitador faz, determinará se eles confiarão ou não neles.

Segundo na lista de ganhar confiança, é o tópico da linguagem corporal. O facilitador deve tentar não fazer certas coisas, como sacudir a cabeça com nojo, quando a criança compartilha algo de profundo segredo. Por exemplo, quando uma criança descreve seu agressor para um facilitador, se esse facilitador balança a cabeça, isso pode criar um problema de confiança entre o facilitador e a criança em sessões futuras. A criança pode se perguntar se o facilitador também os machucará. Lembre-se, muitas vítimas de abuso infantil aprenderam da maneira mais difícil a leitura de emoções e linguagem corporal. Eles geralmente têm uma baixa auto-estima que, quando encontram o facilitador, as crianças podem pensar que o facilitador está com nojo delas e de seus comportamentos.

Os facilitadores devem tentar não olhar ao redor da sala enquanto conversam com a vítima. Eles devem dar à criança vítima o respeito que ela merece. Quando alguém está falando, eles não estão apenas falando, mas observando reações e linguagem corporal. Embora possa ser necessário que o facilitador olhe ao redor da sala para os outros, para verificar como estão se sentindo, o facilitador deve se lembrar de dar a maior parte de sua atenção à pessoa que está falando naquele momento.

Os facilitadores precisam estar cientes de sua própria postura ao ouvir as crianças. O facilitador pode querer examinar sua própria postura, para garantir que não estejam inclinados para trás, como se quisesse indicar uma sensação de tédio. O facilitador também deve tentar se lembrar de sentar e conversar com a criança, não ficar de pé sobre ela. O facilitador não deve apoiar o queixo nas mãos ou esfregar o queixo, como se quisesse expressar a eles que eles desejam que se apressem com o que estão expressando. Os facilitadores devem tentar estar cientes dos movimentos das pernas, estejam ou não roendo as unhas ou batendo com o lápis ou os dedos. Cada um desses comportamentos exibirá um sentimento de impaciência para a criança em necessidade de apoio; quebrando assim a confiança.

Instruções De Vídeo: Dançaterapia - Certificação de Facilitadores 2016 - Espaço Vívere (Pode 2024).