Motivando com recompensas

• Pode 19, 2024

Os alunos com deficiência geralmente enfrentam situações fora de seu controle. As habilidades acadêmicas, sociais e de comunicação às vezes sofrem devido a experiências negativas passadas com os colegas e ao baixo desempenho. Como resultado, a auto-estima pode sofrer.

Como pais e professores, podemos aumentar a auto-estima e aumentar a motivação, fazendo pequenos ajustes na maneira como lidamos com um pequeno sucesso nas crianças. Premiar sempre as pequenas realizações é uma maneira de criar confiança. As recompensas devem ser escolhidas com sabedoria.

A primeira coisa a considerar é motivadores para a criança. Uma recompensa não é realmente uma recompensa se a criança não tiver interesse nela. Eu estava assistindo um filme que envolvia adolescentes problemáticos que foram enviados para um campo de comportamento. Na tentativa de recompensar os alunos, o conselheiro ofereceu um lanche impopular. É claro que essa recompensa não foi apreciada e o esforço que estava sendo feito pelas crianças diminuiu.

Uma preocupação de alguns pais é o sentimento de suborno. É uma recompensa ou noiva? De acordo com o The Free Dictionary, suborno é algo, como dinheiro ou favor, oferecido ou dado a uma pessoa em uma posição de confiança para influenciar os pontos de vista ou conduta dessa pessoa. É algo que serve para influenciar ou persuadir. Embora exista uma linha tênue entre recompensar sempre e suborno, oferecer uma recompensa por realizações após a conclusão da tarefa significa uma recompensa.

Pensando em termos infantis, doces e lanches seria o ideal. A questão é: qual é a adequação do lanche dos sonhos? O lanche dos seus sonhos definitivamente não seria apropriado. Há muitas pequenas recompensas que os pais podem receber, como ficar acordado uma hora atrasado, hora do jogo ou do computador, viagem ao parque ou folga das tarefas.

O mesmo pode ser verdade para as recompensas em sala de aula. Os professores costumam ter dificuldade em transformar sentimentos negativos sobre a escola em uma experiência positiva. Doces podem ser uma solução fácil, mas inadequada. Hábitos alimentares pouco saudáveis ​​podem se desenvolver rapidamente. Recompensas não alimentares seriam uma escolha melhor. As recompensas mais adequadas consistem em elogios, certificados de reconhecimento, programas educacionais interativos no computador ou uma ligação telefônica positiva para casa. Algo tão simples como um sorriso pode mudar o resultado de uma situação ruim.

As escolas virtuais são mais populares agora do que nunca. Existem maneiras de fornecer reforço positivo. Recompensas podem ser oferecidas, mesmo que não haja contato pessoal. É importante deixar claro o resultado desejado. Um objetivo mensurável também é útil para determinar se a recompensa aumentou a auto-estima e motivou a criança.

Recompensas intangíveis, como um tapinha nas costas e elogios, podem ser usadas a qualquer momento. Uma vez determinado que o comportamento desejado foi realizado, as recompensas podem diminuir e eventualmente parar. Seja criativo no desenvolvimento de um sistema de recompensa. Coisas que podem funcionar para uma criança podem não ser apreciadas por outra. Às vezes, a menor recompensa pode mudar a atitude de uma criança.

Instruções De Vídeo: El Verdadero Efecto de las Recompensas en la Motivación (Pode 2024).