Atividades de conscientização da impressão para leitura

• Pode 5, 2024

As crianças aprendem como a impressão é usada para a leitura enquanto observam os leitores e escritores e fazem tentativas precoces de ler e escrever. Compreender os conceitos de impressão é uma importante habilidade de leitura precoce.

Aprender a virar páginas em um livro, a direcionalidade da impressão, como são as palavras e frases e por onde começar a ler em uma página fazem parte do conhecimento da impressão. Antes que as crianças possam ler e escrever, elas precisam entender como a linguagem escrita funciona.

Existem convenções únicas usadas para expressar diferentes idiomas impressos e as crianças aprendem como seu idioma é representado na forma escrita. Por exemplo, os falantes de inglês aprendem que a impressão se move da esquerda para a direita e vai da parte superior da página para a parte inferior.

Esses tipos de convenções de linguagem escrita são melhor ensinados durante um período de tempo, durante experiências de leitura compartilhadas. As crianças que ingressam na escola com poucas oportunidades de ouvir histórias, segurar livros ou escrever podem precisar de instruções diretas sobre os conceitos básicos de impressão antes de estarem prontas para lidar com a leitura e a escrita. Aqueles com muitas oportunidades de alfabetização nos primeiros anos geralmente se tornam leitores e escritores fluentes mais rapidamente do que crianças sem um rico histórico de alfabetização.

Existem muitas oportunidades de ensino para a conscientização da impressão. Essas atividades de desenvolvimento de habilidades podem ser tecidas no tempo de leitura de histórias com um grupo de crianças pequenas ou individualmente com os pais:

• Mostrar onde a capa do livro está localizada. Discuta o que está incluído na capa de um livro, como o título e o nome do autor. Discuta o papel do autor e ilustrador de um livro.


• Use o dedo para seguir o texto durante a leitura para mostrar a direcionalidade das palavras e frases.


• Quando uma criança se sentir confortável com a direcionalidade, peça que passe o dedo sob uma palavra da história enquanto lê a palavra em voz alta, para que eles aprendam que as palavras são um grupo de letras com começo e fim. Em seguida, pratique varrer uma frase enquanto lê, passando para a próxima linha se a frase continuar. Esta é uma maneira de demonstrar o conceito de que as sentenças são um grupo de palavras com começo e fim.


• Veja os espaços entre as palavras. Mostre às crianças que as frases são compostas de palavras individuais.


• Se uma criança parecer pronta, leia uma frase e peça-lhe que toque em cada palavra ao reler a frase. Veja se eles entendem que cada palavra que você diz corresponde a uma palavra impressa.


• Ensine às crianças que as palavras contam uma história e as ilustrações ajudam a descrever e aprimorar a história.


• Leia uma página e fale sobre a ilustração correspondente. Faça perguntas no texto que possam ser respondidas apontando para as coisas na ilustração, como identificar um personagem ou local.


• Leia uma página de um livro. Aponte para a última palavra na página. Diga às crianças que o leitor sabe que é hora de virar a página assim que terminar de ler todas as palavras em uma página.


• Ajude as crianças a identificar o primeiro e último páginas do livro.


• Aponte os sinais de pontuação durante a leitura para destacar o papel deles na definição de tipos de frases. Diferentes sinais de pontuação informam ao leitor quando uma frase termina, que tipo de frase é, que tipo de inflexão de voz deve ser usada e se alguém está falando, entre outras coisas.


• Observe tamanhos diferentes de letras, letras em negrito e itálico. Aponte os usos de letras maiúsculas no início das frases e nomes.

Parte do desenvolvimento inicial da alfabetização é ensinar às crianças o que é importante prestar atenção ao ler. Isso os ajudará a ler de forma independente e com confiança quando estiverem prontos. Aprender sobre impressão é uma tarefa complexa e as crianças pequenas precisam de tempo e experiência com a impressão para entender como a impressão funciona.

As crianças precisam ter muitas experiências usando impressão, ouvindo histórias, escrevendo, observando os adultos lerem grandes livros, identificando impressões no ambiente e lidando com livros. Se você estiver interessado em recursos para ajudar as crianças a aprenderem sobre impressão, esses dois livros estão disponíveis na Amazon.com:

Aprendendo sobre impressão na pré-escola: trabalhando com letras, palavras e vínculos iniciais com consciência fonêmica (Coleção de alfabetização pré-escolar)



Iniciação à Alfabetização: Um Manual do Pré-Jardim de Infância

Instruções De Vídeo: Letras e Números!!! (Pode 2024).