Advocacia Acadêmica para Crianças Sobredotadas

• Pode 18, 2024

Barbara Jackson Gilman, do Centro de Desenvolvimento Superdotado, escreveu este livro para ajudar os pais que precisam de assistência na defesa de seus filhos superdotados. Como Barbara trabalha em estreita colaboração com crianças sobredotadas e suas famílias há mais de 15 anos e cria seus próprios filhos sobredotados, ela sabe em primeira mão que crianças altamente inteligentes precisam de apoio, assim como qualquer outra criança que esteja fora da norma. Ela viu o estrago que pode ser causado quando crianças superdotadas não são desafiadas na escola e trabalhou com muitas crianças brilhantes que diminuem ou desistem e abandonam a escola. Este livro também contém ensaios sinceros escritos por Quinn O'Leary. Quinn compartilha suas reflexões sobre crescer como um garoto precoce que não costumava encontrar um desafio adequado na escola.

O Guia Completo de Advocacia Acadêmica para Crianças Sobredotadas é um manual completo sobre defesa de direitos, mas também um recurso útil para pais que estão se esforçando para entender seus filhos sobredotados. Barbara explica que as crianças talentosas geralmente experimentam o mundo de maneira diferente e dedica um capítulo um de tamanho generoso a esse tópico. O capítulo dois é intitulado "O que queremos dizer com superdotado?" e abrange assincronia, traços de personalidade, níveis de superdotação e muito mais. O capítulo três será extremamente útil para aqueles que ainda estão pensando em testar ou avaliar, bem como para aqueles que estão tentando determinar exatamente o que significam os resultados dos testes de seus filhos. Às vezes, é importante escolher o instrumento certo para o teste. Gilman declara: "O WPPSI-III pode ser administrado a crianças de seis anos, mas o WISC-IV geralmente é uma escolha melhor quando a criança provavelmente é dotada". A pontuação do meu filho no WPPSI obtida aos seis anos estava na faixa de talentos, mas nem de longe o que tínhamos antecipado com base em seus marcos de desenvolvimento. Eu gostaria que soubéssemos o suficiente para solicitar o WISC. Os administradores das escolas tendem a avaliar mais crianças que estão na extremidade inferior do espectro e nem sempre estão familiarizadas com como fazer as coisas com crianças extremamente brilhantes.

O capítulo sete descreve variedades de programas talentosos e opções educacionais. Gilman é um defensor da educação em casa, especialmente para crianças que são altamente talentosas. Ela aponta quais programas escolares são mais bem-sucedidos para alunos talentosos e quais não são tão bem-sucedidos. As sugestões adicionais de leitura no final do capítulo incluem alguns livros, artigos e sites fantásticos relacionados à educação de superdotados.

O capítulo de leitura obrigatória para os pais que precisam de ajuda com a defesa da escola é o capítulo oito. O autor orienta cuidadosamente o leitor pelas etapas necessárias para obter as acomodações acadêmicas. Ela explica: “Os pais devem confiar em si mesmos para avaliar o nível e a urgência das necessidades de seus filhos, e podem sabiamente considerar várias alternativas. Às vezes, a melhor opção é trabalhar com a escola e o professor atual para fornecer acomodações; às vezes é mudar para outra sala de aula, série ou uma escola totalmente diferente; e às vezes é melhor remover completamente uma escola infantil. Não há nenhum benefício em ensinar uma criança a aceitar graciosamente ser retida. “Se as etapas de defesa de direitos não levam a uma colocação apropriada, ela aconselha o leitor sobre quando desistir, como procurar uma escola melhor e como começar a estudar em casa.

Gilman também entrevistou vários professores extraordinários e conversou longamente com eles sobre como eles trabalham com alunos talentosos. Essas vinhetas serão úteis se os pais ainda estiverem se perguntando como seria ter seus filhos sob os cuidados de um professor motivado que realmente gosta de trabalhar com alunos brilhantes.

Um ótimo recurso!